Page 8 - แผนการสอน

2. สังเกตจากการเรียนมีความรับผิดชอบตองานที่สั่งและสงงานไดทันตามที่กําหนด

3. สังเกตจากการมุงมั่นในการทํางาน

7.สมรรถนะสําคัญของผูเรียน

1. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต

2. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี

8. การจัดการเรียนการเรียนรู

บทที่ 1 ความหนาเชื่อถือของขอมูล (3 ชั่วโมง)

ขั้นการนําเขาสูบทเรียน

1.ครูถามคําถามกระตุนความสนใจกับนักเรียนวา หากนักเรียนตองการนําขอมูลทอยูบนอินเตอรเน็ต
ี่
มาใชงาน นักเรียนจะมีวิธีการอยางไร

ขั้นกระบวนการเรียนรู

2.ครูเปดตัวอยางขาวที่แนบมากับสื่อการสอนใหนักเรียนดู แลวสอบถามนักเรียนวา นักเรียนคิดวา

ขอมูลจากขาวที่กําหนดใหเปนขอมูลจริงหรือไม

3.ครูอธิบายใหนักเรียนฟงเกี่ยวกับการประเมินความนาเชื่อถือของขอมูลใหนักเรียนฟงวา จะตอง

ื

พิจารณารายละเอียด 4 อยาง ไดแก ประเมินความนาเชื่อถอของแหลงขอมูล ประเมินความนาชื่อถือของ

ทรัพยากรขอมูล ประเมินความนาเชื่อถอของผูเขียนผูจัดทํา สํานักพิมพ และประเมินความทนสมัยของขอมูล
ื