Page 150 - RPP KLS X B.Indonesia br_Neat

Pertemuan Ke-2 (4 x 45 menit) Waktu
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari.
 Apabila materi / tema / projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang
materikebahasaan teks negosiasi : pasangan tuturan dalam teks negosisi dan bahasa
yang santun
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti 160
Sintak menit
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATAN LITERASI
(stimullasi/ Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pemberian pada topik materi kebahasaan teks negosiasi : pasangan tuturan dalam teks
rangsangan) negosisi dan bahasa yang santun dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto/video tentang materi kebahasaan teks
negosiasi : pasangan tuturan dalam teks negosisi dan bahasa yang
santun
“Apa yang kalian pikirkan tentang foto/gambar tersebut?”
 Mengamati
 lembar kerja materi kebahasaan teks negosiasi : pasangan
tuturan dalam teks negosisi dan bahasa yang santun
 pemberian contoh-contoh materi kebahasaan teks negosiasi :
pasangan tuturan dalam teks negosisi dan bahasa yang santun
untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media
interaktif, dsb
 Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung),
membaca materi kebahasaan teks negosiasi : pasangan tuturan
dalam teks negosisi dan bahasa yang santun dari buku paket atau
buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan
dengan lingkungan
 Mendengar
pemberian materi kebahasaan teks negosiasi : pasangan tuturan
dalam teks negosisi dan bahasa yang santun oleh guru
 Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi
pelajaran mengenai materi kebahasaan teks negosiasi : pasangan
tuturan dalam teks negosisi dan bahasa yang santun, untuk melatih
kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
 Menulis
Peserta didik menulis resume tentang apa yang telah dibaca,
diamati dan didengarkan sebagai pembiasaan dalam membaca dan
menulis (Literasi)

Problem CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
statemen Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
(pertanyaan/ sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
identifikasi disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :