Page 21 - E-MODUL PLP 1

Lampiran 1c. Instrumen Observasi Tata Terbib di Sekolah

INSTRUMEN OBSERVASI TATA TERTIB DI SEKOLAH

2.1 Umum
1. Apakah ada tata tertib untuk guru, pegawai dan siswa yang dapat dijadikan
panutan serta pedoman siswa dalam bersikap/berprilaku dalam mengikuti
berbagai aktivitas sekolah?
2. Amati dan tulislah secara singkat kesan Saudara tentang hubungan sosial siswa-
siswa, siswa-guru, guru-guru, siswa-guru-pegawai, Kepala Sekolah-bawahannya
dalam kehidupan sekolah sehari-hari!
3. Bagaimana kepala sekolah membina dan memelihara kultur kehidupan sekolah
yang kondusif?

2.2 Kegiatan di dalam Kelas
Sebelum Saudara mengadakan pengamatan di kelas, tanyalah dulu kepada
guru model tentang materi bahan ajar, strategi pembelajaran dan fasilitas/alat
bantu yang dipergunakan. Selanjutnya amatilah sikap dan tingkah laku siswa
sesuai dengan tuntutan instrumen berikut!

2.2.1. Membuka dan Menutup Pelajaran
Amatilah dan catat perilaku anak pada saat:
b. akan memasuki ruang belajar/kelas setelah bel tanda masuk berbunyi,
c. guru memasuki ruang kelas,
d. guru akan memulai pelajaran,
e. guru memulai pelajaran, dan
f. guru mengakhiri pelajaran.

2.2.2. Interaksi Belajar Mengajar
1. Jelaskan perilaku anak pada saat mengikuti pembelajaran, dilihat dari:
a. aktivitas anak dalam merespon masalah yang dilontarkan guru;
b. keberanian anak bertanya/mengeluarkan pendapat dan mengerjakan tugas di
papan, di depan kelas;
c. interaksi anak-anak, anak-guru selama pembelajaran berlangsung; dan
d. respon anak dalam mengerjakan tugas/pekerjaan rumah.

2. Apakah ada anak berprilaku khusus yang dapat mengganggu kegiatan
pembelajarandan jelaskan bagaimana guru menanganinya?
3. Amatilah:
a. Dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar, apakah setiap siswa mempunyai
fasilitas belajar (buku ajar, buku catatan dan fasilitas penunjang lain yang
relevan)?
b. Apabila ada siswa yang tidak membawa kelengkapan yang memadai, tindakan
apa yang dilakukan guru?

2.2.3. Pengelolaan Kelas
1. Bagaimanakah posisi pengaturan tempat duduk siswa dalam proses belajar-
mengajar?

16