Page 6 - E-Modul Fotografi_Neat

KOMPONEN INTI

1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan menambah rujukan melalui kegiatan literasi, menggali informasi secara
offline dan online, berdiskusi dan bekerjasama dengan teman , peserta didik dapat
berfikir kritis agar mampu :
a. Menjelaskan mengenai sejarah fotografi dan jenis-jenis fotografi dengan
baik dan benar
b. Mengurutkan perkembangan dari awal fotografi menjadi kamera digital
c. Membedakan jenis – jenis fotografi dengan benar
d. Menjabarkan bagian – bagian dan kegunaan mengenai kamera dengan
benar

2. PEMAHAMAN BERMAKNA
Setelah mempelajari modul ini, peserta didik diharapkan mampu
mengidentifikasikan sejarah fotografi dan perkembangan fotografi yang
nantinya berkaitan dengan hal-hal mendasar di bidang penyiaran radio, televisi
dan produksi film dalam dunia industri yang sebenarnya.

3. MODEL PEMBELAJARAN
Discovery
Learning

4. RINGKASAN MATERI
The History of Photography karya Alma Daveport, yang diterbitkan oleh
University of New Mexico press tahun 1991, menyebutkan bahwa pada abad ke-5
sebelum Masehi, seorang bernama Mo Ti sudah mengamati sebuah gejala pada
dinding dalam ruangan yang gelap terdapat lubang kecil atau pinhole. Pada abad
ketiga SM fenomena ini memberikan kekaguman kepada Aristoteles, kemudian
pada abad ke-10 SM seorang ilmuwan bangsa Arab yaitu Ibnu Al Hatim (Al Hazem)
menulis bahwa citra dapat dibentuk dari cahaya yang melewati sebuah lubang kecil.
Pada tahun 1558, seorang ilmuwan Italia, Giambattista della Porta menyebutkan
bahwa prinsip kamera obscura membantu pelukis menangkap bayangan gambar
pada sebuah kota.
Jenis – Jenis Fotografi :
a. Fotografi Dokumenter

b. Foto Jurnalistik
c. Fotografi Makro
d. Fotografi Aksi
e. Fotografi Bawah Air
f. Fotografi Glamour
g. Fotografi Aerial

4
Dasar-Dasar Fotografi