Page 12 - e-catalogue VAE 2020

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Bulletin d’inscription p.73
La conduite de projet revêt des formes multiples et demande une grande technicité s’appuyant sur une démarche méthodologique adaptée aux objectifs, aux publics concernés, à la structure porteuse et au territoire d’intervention. Cette formation propose une approche globale et concrète des différentes étapes de la conduite de projet.
ADAPTÉ DÉMARCHE VAE
PUBLIC
Tout professionnel du champ social, médico-social et sanitaire
en situation de conduite de projet
ou appelé à l’être.
DURÉE
4 jours - 28 heures
TARIF
864 Euros
2018 8,9,10
3 décembre
DATES
2019 1,2,3
18 juin
ou
7,8,9 octobre 18 novembre
FORMATRICE
Gwenaëlle LETANG
Titulaire d’un master “Consultante accompagnatrice de projets individuels et collectifs par la recherche action”, formatrice depuis plus de 15 ans. (voir pages 62 à 68)
Sur-mesure, sur site p.61
octobre
avril
La conduite de projet: méthodes et outils
Objectifs
Appréhender les fondamentaux méthodologiques de la conduite de projet. S’approprier la démarche dans le cadre d’un projet spéci que.
Dé nir la participation de l’ensemble des acteurs à partir des besoins, du contexte et du territoire d’intervention.
Choisir les outils dédiés.
Contenu
Les notions clés d’un projet, de la conduite de projet.
La structure d’un projet : niveaux de projet et d’objectifs.
Les différentes étapes
analyse de situation et diagnostic : compréhension du contexte et des besoins,
dé nition d’objectifs : du général à l’opérationnel,
modalités de mise en œuvre : moyens, coût, communication, programmation, calendrier...
suivi et évaluation.
Les outils de base : organigramme/diagramme des tâches et des responsabilités, procédures de décision, rétroplanning...
La dimension partenariale et territoriale.
Le positionnement dans la conduite du projet.
La participation : place des personnes accompagnées, accueillies et des partenaires, facteurs de motivation et d’implication, enjeux.
Equipe projet et acteurs.
La dynamique des groupes : interactions, participation, régulation, principaux phénomènes de groupe.
Démarche pédagogique
Approche concrète, fondée sur les projets des participants.
Alternance d’apports théoriques et d’outils méthodologiques.
Exercices pratiques et construction d’outils.
Intersession favorisant l’expérimentation, l’appropriation et l’intégration de la démarche.
FORMATIONS EN INTER POUR TOUS