Page 25 - e-ecatalogue FC 2020

La participation des jeunes en protection de l’enfance, un nouveau moteur
de l’accompagnement éducatif
PUBLIC
Tout professionnel intervenant en Protection de l’enfance
DURÉE
2 jours - 14 heures
TARIF
588 Euros
DATES
2019 21, 22 novembre
2020 23, 24 novembre
INTERVENANTS EN CO-ANIMATION
- Un jeune récemment sorti de l’ASE. - Léo Mathey ou Stéphanie Callet Formateur et Président de Repairs 75 !, formatrice et membre active de Repairs 75 !, réseau d’entraide
« entre pairs » d’anciens enfants placés en foyers ou familles d’accueil. (voir pages 64 à 70)
Sur-mesure, sur site p.63
FORMATION CONTINUE www.irtsparisidf.asso.fr
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La participation des enfants placés ou anciennement placés est souvent présentée comme un objectif majeur, dans les projets de services des établissements, les schémas dépar- tementaux de protection de l’enfance ou les différentes lois et règlements concernant l’Aide Sociale à l’Enfance. - Quels en sont les enjeux, les intérêts, pour les enfants, pour les institutions, pour la collectivité ?
- Quelles sont les lois qui la favorisent, les obligations des institutions ?
- Quelle organisation pour les appli- quer ? Avec quels objectifs ?
- Comment donner tout son sens à cette pratique ?
Nous proposons lors de cette for- mation, en partant des droits de l’enfant et du savoir expérientiel de jeunes sortants du dispositif de l’Aide Sociale à l’Enfance, de mettre la participation des enfants et des jeunes au cœur des pratiques.
Objectifs
Aborder la participation en protection de l’enfance à travers le prisme du ressenti et la subjectivité des jeunes placés, pour
faire évoluer sa posture professionnelle en développant une approche de la participation centrée sur les ressources du jeune,
développer ses compétences pour engager une approche par les droits.
Contenu
Présentation des besoins exprimés par les enfants placés en termes d’écoute de leur parole,
La participation des enfants placés dans d’autres pays.
Mise en perspective historique de la participation des enfants placés, Comparaison internationale et critique de la réglementation en matière de participation (Convention Internationale relative aux Droits de l’Enfant, loi dite 2002-2, notamment),
Typologie des modalités de participation des enfants et des jeunes, Identific tion des freins à la participation des enfants placés, Identific tion des facteurs clés de réussite des dispositifs de participation des enfants placés,
Présentation critique des dispositifs dédiés à la participation des enfants placés et développant une approche par ressources (empowerment), Outillage « trucs et astuces » pour la mise en place d’instances de participation collective.
Démarche pédagogique
Approche inductive.
Approche par les droits de l’enfant.
Démarche appuyée sur les savoirs situés de l’expérience et les Sciences sociales.
Mises en situation concrètes de travail apportées par les intervenants et les participants.
Utilisation d’outils nationaux et internationaux dédiés à la participation des enfants placés.
Extraits de films et de documentaires
Jeux pédagogiques et exercices pratiques.
Innovation de la proposition :
co-construction de la formation et co-animation d’un jeune de Repairs ! et d’un formateur.
Formations en inter POUR TOUS
NOUVELLE
ACTION