Page 3 - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

• Memberi motivasi untuk mengondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan
dengan memberikan ice breaking “bilangan prima”.
• Memberikan apersepsi dan menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran
sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
• Menyampaikan tujuan, indikator pencapaian kompetensi, dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari berkaitan dengan Teks LHO (Laporan Hasil Observasi)..
• Menyampaikan garis besar cakupan materi Teks LHO dan kegiatan yang akan
dilaksanakan.
• Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas
materi Teks LHO.

2. b. Inti Pembelajaran
1) Stimulation (memberi stimulus)

• Guru menyajikan sebuah teks “Karbon” sebagai gambaran dalam menyusun Teks
Laporan Hasil Observasi.

• Kemudian guru memberikan penjelasan mengenai teks tersebut yang berhubungan
dengan pencapaian pembelajaran hari ini.
• Selanjutnya dengan disiplin, guru membagi kelompok peserta didik dalam tugas
selanjutnya.
• Peserta didik bekerjasama dalam kelompok untuk mencermati setiap
permasalahan yang terdapat dalam isi teks laporan hasil observasi kemudian

menemukan solusi apa yang harus dilakukan untuk mengatasi permasalahan
tersebut dan manfaat apa yang didapatkan dari pengalaman menggunakan hal
tersebut untuk mengatasi permasalahan dalam kehidupan sehari-hari.

2) Problem Statement (mengidentifikasi masalah)
• Guru membagikan undian yang berisikan tema kerangka laporan hasil observasi

yang akan disusun kelompok.
• Peserta didik dalam kelompok bekerjasama membuat laporan hasil observasi
berdasarkan pada permasalahan yang disajikan melalui kerangka teks yang telah
dibagikan, kemudian diminta untuk membuat catatan tentang temuan-temuan
terkait permasalahan, serta menentukan rumusan penyelesaian masalah (solusi)
yang disajikan berdasarkan data-data yang diperoleh dari berbagai sumber dengan
rasa tanggung jawab yang tinggi.
3) Data Collecting (mengumpulkan data)
• Peserta didik bekerjasama dalam kelompok dan berbagi tugas untuk mencari
informasi/ data pendukung guna memperkuat rumusan penyelesaian masalah yang
telah dikembangkan dari berbagai sumber.
• Peserta didik bekerjasama dalam kelompok dan secara kreatif dapat
mengkategorikan data yang telah terkumpul yang akan digunakan untuk
menyelesaikan berbagai macam permasalahan yang sedang dikaji dengan
menuliskan kerangka laporan hasil observasi.
• Guru meminta peserta didik menggali kembali pemahamannya yang berkaitan
dengan isi laporan hasil observasi agar dapat menentukan penyelesaian masalah
yang sedang dikaji dengan menuangkannya dalam bentuk laporan, pada kertas folio
yang telah di berikan.