Page 165 - 課程協作與實踐_第五輯

第三篇 跨系統協作實踐篇
5 配合國小課程架構與教材發展辦理增能研習:
相關單位辦理之科技教育教師培訓與研習活動，透過科 技中心辦理科技相關議題之教師增能研習。逐年增加國 小階段研習場次與人次，調整研習內容資議比重，以均 衡發展資議科議的師資培訓。( 國教署 )
)
( ( 問題 3)
6 辦理教師數位學習增能培訓:
提供一般教師或師資生運用數位學習平臺進行不同教學 方法之培訓教材，並推動教師初階及進階數位學習增能 培訓，初階培訓以提升教師運用數位科技、平臺及資源 實施教學之能力 另強化辦理進階增能研習，如「科技 輔助自主學習」以輔助教師實施差異化及適性教學 「主 題跨域課程及專題導向學習 (PBL)」及「素養導向課程及 評量設計」等，以深化教師對跨域及素養課程設計與實 施。( 資科司 )( 問題 4)
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