Page 30 - 課程協作與實踐_第五輯

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大家具有共享價值時，個別的「我」，將匯聚為眾志成城的 「我們」(“we”)。如此，協作的成員便會有較多的承諾， 願意將協作的事務在忙碌的行程中儘量擺放在優先位置。協 作治理要能發揮功能，跨越疆域是重要的。但因成員來自不 同單位，或源於慣習，或源於業務推動自有一套行動邏輯， 當要規劃跨系統協作時，可能打亂原有邏輯，也可能產生系 統間利益的折衝，加上時間與精力的投入，都是在協作過程 中多出的成本，而這些因素皆增添了成員跳脫本位的難度。 然而經過一年的共學、共事與共創，協作網絡中愈見彼此的 信任，也愈見對於協作價值的肯認，期許此協作平臺讓參與 者都能感受到為了教育更好而努力的意義感。