Page 84 - 課程協作與實踐_第五輯

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以開放空間論壇進行協作議題設定的
可行性探討
國立臺灣師範大學教育學系博士生 劉榮盼
壹、前言
十二年國教新課程綱要正式上路已進入第二年，課程 實施漸步入正軌，如何強化中小學課程師資教學與評量跨系 統協作，建立完善課程與教學專業支持系統，使地方政府及 學校有效連結並減少資源整合負擔，應是下一階段的重要課 題。十二年國教新課綱推動專案辦公室(以下簡稱課推專辦) 於 109 學年度在蒐集協作議題和設定議題的過程中，深感 到地方政府、學校及師培機構的參與機會相對較少，且課程 師資教學與評量相關議題複雜而多元，不易收斂和聚焦。
為了促進跨系統和跨階層的對話，也為了能完整地蒐 集 110 學年的協作議題，課推專辦決定辦理以「新課綱 的實踐、反思與前瞻」為題的開放空間論壇 (Open Space Technology)。辦理日期原訂於 110 年 6 月 4 日，後因新冠 疫情而暫緩辦理 但為了把握與各方交流意見的寶貴機會， 而改於 7 月 9 日採線上形式辦理，並邀請曾士民和簡菲莉 兩位擔任本次會議的引導師。
在參加對象上，除邀請全體協作委員、業務單位代表、 地方政府代表、學校及各類人員代表參與。也特別秉持區域 均衡原則，邀請南區、中區、北區及東區 ( 含離島 ) 等不同