Page 669 - MODUL AJAR FISIKA 2024-2025
P. 669

memiliki waktu paruh yang sangat lama sampai ribuan tahun.

                      Pembuangan produk-produk limbah radioaktif secara aman dan bahan-bahan
                   radioaktif dalam produksi bahan bakar nuklir memerlukan tong dan prosedur
                   penyimpanan khusus. Tenaga fisi memang sudah ada sejak setengah abad yang lalu,
                   tapi teknologi pembuangan limbah radioaktif masih dalam tahap perkembangan.
                      Gambar 9.9 menunjukan bagain dasar dari sebuah reaktor nuklir jenis Presurized
                   Water Reactor (PWR).

































                      Gambar 9.9 menunjukkan garis besar pembangkit listrik berdasarkan reaktor air
                   bertekanan (PWR), jenis yang umum digunakan di Amerika Utara. Air dalam reaktor
                   seperti itu, digunakan baik sebagai moderator maupun sebagai media perpindahan
                   panas. Pada putaran primer, air disirkulasikan melalui bejana reactor dan mentransfer
                   energi pada suhu dan tekanan tinggi (mungkin 600 K dan 150 atm) dari teras reaktor
                   panas ke pembangkit uap, yang merupakan bagian dari putaran sekunder. Penguapan
                   dalam pembangkit uap memberikan uap bertekanan tinggi untuk mengoperasikan
                   turbin yang menggerakkan generator listrik. Uap bertekanan rendah dari turbin
                   didinginkan dan dikondensasikan menjadi air untuk menyelesaikan putaran sekunder.


                   Remedial
                   ❑  Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang CP-nya belum tuntas
                   ❑  Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial teaching
                        (klasikal), tutor sebaya, atau penugasan dan diakhiri dengan tes.
                   ❑  Tes remedial dilakukan paling banyak tiga kali. Apabila setelah tiga kali tes
                        remedial belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk
                        penugasan tanpa tes tertulis kembali.


                   Tindak Lanjut Pembelajaran
                   1. Jika masih banyak peserta didik yang belum memahami konsep atau mencapai
   664   665   666   667   668   669   670   671   672   673