Page 108 - Belajar dan Pembelajaran

9) Egosentrisme dan Sosialisme
Pada tahap ini, anak sudah tidak begitu egosentris dalam
pemikirannya. Ia sadar bahwa orang lain dapat mempunyai
pikiran lain. Pada tahap operasi konkrit dimana siswa tidak
akan bisa memahami konsep tanpa benda-benda konkrit.
Selain itu, pada tahap ini Piaget mengidentifikasi adanya
enam jenis konsep yang berkembang selama anak berada
pada tahap operasi konkrit yaitu:
(a) Kekekalan Banyak (6–7 Tahun)
Pada usia ini anak sudah mampu memahami konsep
banyak yaitu jika suatu benda yang sama banyaknya
meskipun dibedakan susunannya banyaknya akan tetap
sama.
(b) Kekekalan Materi (7–8 Tahun)
Pada usia ini anak sudah mampu memahami konsep
kekekalan materi yaitu jika 2 materi yang sama banyak,
salah satunya dipindahkan ke tempat yang lebih kecil atau
lebih besar maka materi tersebut tetap berjumlah sama.
(c) Kekekalan Panjang (7–8 Tahun)
Pada usia ini anak sudah mampu memahami konsep
kekekalan panjang yaitu panjang suatu benda jika diubah
bentuknya akan tetap sama
(d)Kekekalan Luas (8–9 Tahun)
Pada usia ini anak sudah mampu memahami konsep
kekekalan luas yaitu luas suatu benda akan tetap sama
walau bentuk benda tersebut telah kita ubah.
(e) Kekekalan Berat (9–10 Tahun)
Pada usia ini anak sudah mampu memahami konsep
kekekalan berat yaitu berat suatu benda akan tetap sama
walaupun benda tersebut dipindahkan ketempat yang
berbeda beda atau di bagi 2.

d. Tahap operasi formal umur (11/12 ke atas)
Ciri pokok perkembangannya adalah hipotesis, abstrak, dan
logis. Tahap operasi formal (formal operations) merupakan tahap

96