Page 15 - Buku kelas IV

3. Apersepsi berisi contoh/
uraian kontekstual terkait
dengan materi yang akan
Pernahkan kalian melihat tayangan podcast atau talk show di platform digital?
Tentunya podcast yang berisi konten positif dan sesuai dengan umur kalian, disampaikan. Apersepsi
ya. Saat ini banyak sekali podcast yang memiliki viewers hingga mencapai lebih
dari satu juta orang. Wah, kira-kira berapa penghasilan content creator dengan
penonton jutaan ya? Apakah kalian juga tertarik untuk menjadi content creator?
Bagaimana kalian bisa memproduksi suatu siaran podcast? Siapa saja yang disajikan dalam bentuk teks
terlibat dalam produksi siaran podcast? Untuk menjawab pertanyaan ini, kalian
dapat mempelajari bab ini.
dan ilustrasi panel.
AKTIVITAS 2.1
Coba kalian simak salah satu siaran video podcast di platform digital/online.
Kalian dapat mencari podcast-podcast di channel Youtube milik salah satu
sekolah. Cermati siaran tersebut. Untuk memproduksi siaran jurnalistik
tersebut, sebutkan tugas dari tiap-tiap kru produksi yang kalian ketahui!
Tuliskan hasil identifikasi dalam tabel seperti contoh berikut di buku
catatan kalian!
BAB 2 | Tugas dan Prosedur Kerja Kru Produksi 39
AKTIVITAS 1.1
Bentuklah kelompok yang terdiri atas 3–5 peserta didik. Amati dan
diskusikan jenis TV konvensional, TV berlangganan, dan siaran media
4. Aktivitas Pembelajaran daring. Perhatikan programnya. Analisislah kelebihan dan kekurangan
tiap-tiap media siaran itu dan isilah tabel seperti contoh berikut.
Jenis Media Nama Media Kelebihan Media Kekurangan Media
Penyiaran Penyiaran Penyiaran Penyiaran
disajikan dalam bentuk yang TV Konvensional/ 1.
Free to Air
(FTA) 2.
beragam sesuai dengan TV Berlangganan/ 1. 2.
Over The Top (OTT)
Media Online 1.
bab terkait. Aktivitas ini 2.
disajikan berdasarkan tujuan
pembelajaran. Aktivitas tidak
hanya fokus pada kemampuan Sekarang kalian dapat memahami kelebihan dan
kekurangan media penyiaran FTA, OTT, ataupun
media online. Menurut kalian, media penyiaran
apakah yang paling menarik? Dapatkah stasiun
hard skills, tetapi juga mendorong televisi menggunakan lebih dari satu jenis media
penyiaran? Coba kemukakan pendapat kalian
secara lisan dalam forum diskusi kelas.
pembiasaan soft skills.
Model Buku Teks SMK Berbasis Soft Skills PRODUKSI DAN SIARAN PROGRAM TELEVISI
10 untuk SMK/MAK Kelas XI
Studi Kasus!
Program Talk Show A mengundang narasumber yang memiliki kekurangan fisik atau
cacat jasmani. Dalam siaran tersebut, pembawa acara mengajukan pertanyaan-
pertanyaan kontroversial yang menyebabkan narasumber merasa tidak nyaman.
Pertanyaan-pertanyaan diajukan dengan tujuan menghibur penonton. Menurut kalian,
apakah pertanyaan-pertanyaan kontroversial boleh diajukan dalam acara tersebut?
Bagaimana cara pembawa acara menyikapi kondisi demikian? Sampaikan pendapat
kalian di kelas dan lakukan diskusi mendalam dengan guru dan teman kalian.
3) Dokumenter 5. Kasus Industri merupakan contoh-
Dokumenter bertujuan menyajikan laporan atau informasi berdasarkan
penelitian mendalam tentang topik tertentu. Biasanya, dokumenter berfokus
pada isu-isu sosial, politik, sejarah, atau lingkungan. Jenis berita ini
menggunakan berbagai sumber informasi, termasuk wawancara, rekaman contoh kasus yang riil terjadi di dunia
arsip, dan gambar-gambar untuk memberikan pemahaman yang mendalam
dan holistik tentang topik yang dibahas.
industri pertelevisian khususnya
Gambar 3.3 Behind The Scene
film dokumenter
berkaitan dengan soft skills yang
disajikan pada setiap subbab.
BAB 3 | Praproduksi Program Televisi 123

xviii