Page 2 - TEOREMA PYTHAGORAS
P. 2

Pendahuluan
                                           •  Guru  memberi  salam  dan  mengajak  siswa  berdoa,  dilanjutkan
                                              dengan mengecek     kehadiran siswa.
                                           •  Apersepsi:
                                           •  Melalui  tanya  jawab,  siswa  diingatkan  kembali  bilangan-bilangan
                                              kuadrat dan macam-macam segitiga.
                                           •  Motifasi:
                                           •  Guru  memberikan  contoh  segitiga  yang  terdapat  dalam  kehidupan
                                              sehari-hari.
                                           •  Guru  memberikan  tujuan  pembelajaran  yang  akan  dipelajari  pada
                                              materi Teorema Pythagoras.
                                           •  Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran.

                                           Kegiatan Inti

                                           Mengamati
                                           Dengan memperhatikan gambar di bawah ini.












                                            Seorang  tukang  bangunan  yang  akan  membangun  suatu  rumah
                                            biasanya  mengukur  rumah  yang  akan  dibangun  ,  tukang  tersebut
                                            memastikan  bahwa  sudut-sudut  pondasi  bangunan  yang  akan
                                            dibangun menggunakan segitiga dengan kombinasi ukuran sisi 60 cm,
                                            80  cm  dan  100  cm.  Siswa  mengamati  gambar  contoh  dalam
                                            kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan teorema pythagoras.

                                           Menanya
                                            Siswa  didorong  untuk  mengajukan    pertanyaan  terkait  hal-hal  yang
                                            diamati atau dicermati.

                                           Mengumpulkan informasi
                                           •   Peserta  didik  diminta  untuk  membuka  buku  siswa  dan  sumber  lain
                                               untuk  mengumpulkan      data  tentang  apa  yang  dinamakan  Teorema
                                               Pythagoras.
                                           •   Guru memberikan perhatian penuh ketika peserta didik berbicara
                                           Mengasosiasi
                                           •  Peserta  didik  masing-masing  kelompok  membahas  dan  berdiskusi
                                              tentang apa yang dinamakan menemukan Teorema Pythagoras.
                                           •  Guru  berkeliling  mencermati  peserta  didik  dalam  kelompok  yang
                                              mengalami  kesulitan  dan  memberikan  kesempatan  untuk  bertanya
                                              tentang hal-hal yang belum dipahami.
                                           •  Guru  memberikan  bantuan  kepada  peserta  didik  di  masing-masing
                                              kelompok  untuk  masalah-masalah  yang  dianggap  sulit  oleh  peserta
                                              didik
                                           •  Perserta didik dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan guru
                                              untuk  mengaitkan,  merumuskan  dan  menyimpulkan  tentang  apa  yang
   1   2   3   4