Page 3 - TEOREMA PYTHAGORAS
P. 3
dinamakan menemukan Teorema Pythagoras.
• Guru memberikan pertanyaan lanjutan untuk mendapatkan
pemahaman
Mengomunikasikan
• Beberapa perwakilan kelompok menyajikan secara tertulis/lisan
jawaban atas pertanyaan yang telah didiskusikan terkait dengan apa
yang dinamakan menemukan Teorema Pythagoras.
• Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan
menganalisis hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya.
• Guru menunjukkan pengertian terhadap sudut pandang peserta didik
Penutup
• Peserta didik bersama-sama membuat kesimpulan tentang rumus
teorema Pythagoras.
• Guru memberikan refleksi dengan menanyakan apa yang dipelajari
hari ini sudah mengerti.
PENUTUP • Peserta didik bersama-sama membuat kesimpulan tentang rumus
teorema Pythagoras.
• Guru memberikan refleksi dengan menanyakan apa yang
dipelajari hari ini sudah mengerti.
REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU
Refleksi Guru:
• Seberapa efektifkah metode pembelajaran ini diterapkan kepada peserta didik yang
Bapak/ Ibu ajar?
• Kesulitan apa saja yang Bapak/ Ibu alami ketika mengajarkan materi ini dengan metode
pembelajaran ini?
Refleksi untuk Siswa:
• Pengalaman apa yang kalian rasakan ketika melakukan kegiatan permainan bilangan
kuadrat?
• setelah melakukan kegiatan eksplorasi phytagoras, fahamkah kalian mengenai rumus
phytagoras?
Mengetahui Tanjung Lolo, September 2024
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
INDRA ARDI,S.Pd NILA HELMINDA,S.Si
NIP.196702241995121001 NIP.197701012023212017
