Page 37 - Paparan Final Mendikbudristek - MB19 - Rapor Pendidikan Indonesia (Mar2022)
P. 37
Imbasnya, pemerintah pusat dan daerah juga tidak bisa
memberikan pendampingan yang sesuai kepada satuan pendidikan
1. Instrumen yang banyak dan membebani seringkali kurang tepat
dan kurang komprehensif dalam mengukur kualitas pendidikan
2. Akibatnya, satuan pendidikan tidak memperhatikan hal yang
tepat, tidak mengambil aksi sejalan karena hanya berfokus
pada administrasi
3. Dengan pengukuran keberhasilan yang kurang tepat tersebut,
pemerintah juga kesulitan untuk membantu satuan pendidikan
dalam meningkatkan mutu pendidikan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 36
