Page 48 - RPPM 1 - 8

Secara
Berpartisipasi
konsisten
Sejauh mana Tidak aktif dalam
menjadi
peserta didik menunju kerjasama
Sesekali anggota tim
bekerja sama, kkan tim,
Kerjasama mencoba yang proaktif,
saling upaya mendengarka
dalam bekerjasama, mendukung,
membantu, kerjasam n ide orang
Kelompok namun masih dan
dan a; lain, dan
(Kolaborasi) dominan atau memfasilitasi
mendukung cenderun memberikan
pasif. kerjasama
anggota g bekerja kontribusi
yang efektif
kelompok. sendiri. yang
dalam
seimbang.
kelompok.
Sejauh mana Sulit
Mampu Sangat mampu
peserta didik mengana Mampu
menganalisis menganalisis
mampu lisis menganalisis
Kemampuan masalah dasar, masalah secara
menganalisis masalah masalah
Memecahkan namun komprehensif,
masalah, atau dengan baik
Masalah kesulitan mengidentifika
mengidentifi memberi dan
(Penalaran dalam si berbagai
kasi solusi, kan memberikan
Kritis) menemukan solusi, dan
dan membuat solusi solusi yang
solusi memilih yang
keputusan yang logis.
kompleks. paling efektif.
yang tepat. relevan.
Mampu
Sulit Mampu
menyampaikan
Sejauh mana menyam menyampaika
ide dengan
peserta didik paikan Mampu n ide dengan
Kemampuan sangat jelas,
mampu ide menyampaikan jelas dan
Menyampaika logis,
mengutaraka secara ide, namun cukup
n Ide terstruktur, dan
n gagasan lisan; kurang jelas terstruktur,
(Penalaran meyakinkan,
secara jelas, gagasan atau kurang serta mampu
Kritis) bahkan dalam
logis, dan tidak terstruktur. mempertahan
menghadapi
meyakinkan. terstrukt kan
pertanyaan
ur. pendapatnya.
sulit.

17