Page 14 - 1

‫منهجية اللجنة‬
‫النظامية والإرشادية‬

‫الجهات الاشرافية للمنهجية‬

‫الجهة الاشرافية العليا (مديرة المدرسة)‬

‫مشرفة المنهجية (المديرات المساعدات)‬

‫الجهات المعنية (العاملين من الهيئة الإدارية والتعليمية والفرق)‬

‫الهدف من المنهجية ‪:‬‬

‫• تساهم في نشر الثقافة للمجتمع المدرسي ‪.‬‬
‫• المحافظة على الأمن والسلامة والتباعد في المجتمع المدرسي ‪.‬‬

‫• ضبط الاشتراطات الصحية في المجتمع المدرسي ‪.‬‬
‫• اختبارات هادئة ضمن الاشتراطات الصحية ‪.‬‬
‫• تعميق روح المشاركة والالتزام بالمسؤولية ‪.‬‬

‫الإجراءات التفصيلية‪:‬‬

‫• تشكيل الخطوط الأرضية للسير عليها والالتزام ‪.‬‬
‫• الإعلان عنه بوسائل التواصل الاجتماعي والاعلانات الحائطية ‪.‬‬
‫• توزيع اللجان بالعدد المسموح به مع تثبيت الملاحظات على الجناح المحدد (لحصر الحالات لا‬

‫سمح الله)‬
‫• توضيع البروتوكولات المستخدمة ‪.‬‬
‫• تعميم الخط الساخن للحالات المرضية للمخالفة والاشتباه فقط ‪.‬‬
‫• تعميم استطلاع راي مرة كل أسبوع لحصر الإيجابيات والسلبيات ‪.‬‬

‫التقييم والمراجعة ‪:‬‬

‫• تقييم العمل وتطويره من خلال استطلاع راي واستبانات وتقرير وصفي بهدف تقييمة ومراجعه‬
‫الجوانب الإيجابية والسلبية وإمكانية تعديله‬

‫• ترسل التقارير للجهات الاشرافية بالتعديلات الازمة ان وجدت ‪.‬‬