Page 23 - Tugas Ke-12 Nabila Jinan Khalda

b. Eksperimen penelitian dimulai dari eksperimen
satu lawan satu, kelompok, dan media grafis.
Dengan menggunakan media grafis untuk
mengidentifikasi tindakan anak usia 5-6 tahun di
Jakarta Selatan sebelum dan saat banjir,
kemampuan pencegahan bencana banjir dapat
ditingkatkan dan anak-anak mudah mengingat
menggunakan media tersebut untuk melakukan
tindakan pencegahan bencana. Kemudian
dilakukan pengujian keefektifan media grafis
dengan melakukan percobaan pre-test dan
post-test pada 25 narasumber di dua lembaga
PAUD.
c. Hasil uji keefektifan media yang dihitung
dengan pairing test dapat disimpulkan bahwa
pemanfaatan media grafis efektif meningkatkan
kesiapsiagaan bencana banjir pada anak usia
5-6 tahun. Kesiapsiagaan bencana banjir yang
akan dipelajari oleh anak-anak perlu adanya
media sebagai fasilitator untuk mengantarkan
informasi kepada anak. Alat peraga visual
adalah perangkat yang dimanfaatkan di ruang
kelas untuk memotivasi siswa belajar dan
membuatnya lebih mudah dan menarik.
d. Penelitian ini menghasilkan produk utama
berupa media grafis yang meliputi tindakan
sebelum dan saat terjadi banjir, serta produk
penolong penggunaan media grafis berupa buku
pedoman. Hasil verifikasi ahli menyimpulkan
bahwa media grafis cocok digunakan sebagai
media pembelajaran anak usia 5-6 tahun untuk
meningkatkan kemampuan pencegahan banjir.

21