Page 10 - e-Modul Matematika Berbasis UBD Berdasarkan CLT_Neat

PENDAHULUAN

Pada e-modul ini memuat pembelajaran matematika materi “Geometri

Transformasi”. e-Modul ini berbasis Understanding by Design berdasarkan

Cognitive Load Theory dalam muatan materinya guna meningkatkan

kemampuan kreativitas matematis siswa.

Dengan mengikuti prinsip Understanding by Design, e-modul dirancang

dengan tujuan pembelajaran yang jelas dan kegiatan yang mendukung

pencapaian pemahaman mendalam. Hal ini membantu memastikan bahwa

siswa mencapai capaian pembelajaran yang diharapkan dengan cara yang

terstruktur. Adapun tahap UbD menurut Wiggins & McTighe (2005) adalah

sebagai berikut:

1
Identifikasi Hasil yang Diinginkan

(Identify Desired Results)

2
Menentukan Bukti yang Dapat Diterima

(Determine Acceptable Evidence)

3
Merencanakan Pengalaman dan Pengajaran Pembelajaran

(Plan Learning Experiences and Instruction)

9