Page 40 - E-BOOK REVISI

ENGLISH E-BOOK

2. Guru memperkenalkan kosakata saat anak mengamati ranting yang
digunakan, saat anak menyusun ranting, dan saat anak melihat hasil
akhir rumah pohon.

Contoh:
 Guru: "We are arranging the twigs to make a tree house."

Feedback:

 "Well done! You are arranging the twigs perfectly."

Ilustrasi:
 Saat anak memilih ranting, guru mengatakan, "Choose the short

twigs for the roof."

Strategi Tambahan:
 Tempelkan gambar besar atau poster di dinding kelas yang
menunjukkan langkah-langkah membuat rumah pohon beserta

kosakata yang relevan.

6. Pause, ask questions, pause, review

Tujuan: Mengulang dan meninjau kosakata yang telah diperkenalkan.

Kegiatan:
1. Guru memberi jeda pada saat kegiatan untuk mengulang kosakata.
2. Guru mengajukan pertanyaan kepada anak terkait kosakata yang

telah diperkenalkan.
3. Guru meninjau kembali kosakata yang telah dipelajari.

Contoh Pertanyaan:

 "What are we doing with the twigs?"

 "What are we making?"

RISMARENI PRANSISKA 27