Page 54 - E-BOOK REVISI

ENGLISH E-BOOK

5. Visual aids

Tujuan: Menggunakan alat bantu visual seperti video atau gambar
untuk memperkuat pemahaman kosakata.

Kegiatan:
1. Pada saat anak mengerjakan kegiatan membuat topi dari daun, anak-
anak mengamati langsung dan terlibat secara aktif dalam kegiatan

seperti memilih daun yang akan digunakan, menggunakan pengokot
(stapler) untuk menyatukan daun.

2. Guru memperkenalkan kosakata saat anak mengamati daun, saat
menggunakan stapler, dan saat melihat hasil akhir topi dari daun.

Contoh:
 Guru: "We are using staples to put the leaves together."

Feedback:
 "Well done! You are stapling the leaves perfectly."

Ilustrasi:
 Saat anak memilih daun, guru mengatakan, "Choose the green leaves
for the hat."

Strategi Tambahan:

 Tempelkan gambar besar yang menunjukkan langkah-langkah
membuat topi dari daun beserta kosakata yang relevan.

6. Pause, ask questions, pause, review

Tujuan: Mengulang dan meninjau kosakata yang telah diperkenalkan.

Kegiatan:

RISMARENI PRANSISKA 41