Page 68 - E-BOOK REVISI

ENGLISH E-BOOK

Feedback:
 "Great! Remember, we will use scissors to cut the origami paper."

Ilustrasi:

 Guru menunjukkan kertas origami dan gunting sambil mengatakan,
"We will use these to make a flower bouquet."

5. Visual aids

Tujuan: Menggunakan alat bantu visual untuk memperkuat pemahaman
kosakata.

Kegiatan:

1. Pada saat anak mengerjakan kegiatan membuat buket bunga, anak-
anak mengamati langsung dan terlibat secara aktif dalam kegiatan
seperti memilih warna kertas origami yang akan digunakan.
2. Guru memperkenalkan kosakata saat anak mengamati guru

memotong kertas origami dan saat anak melihat hasil buket bunga.

Contoh:
 Guru: "We are cutting the origami paper to make a flower bouquet."

Feedback:

 "Well done! You are cutting the origami paper perfectly."

Ilustrasi:
 Saat anak memilih warna kertas origami, guru mengatakan, "You
may choose the origami paper for the roses." Anak dibebaskan untuk

memilih warna apa yang mereka sukai untuk membuat buket bunga

Strategi Tambahan:
 Tempelkan gambar besar atau poster di dinding kelas yang
menunjukkan langkah-langkah membuat buket bunga beserta

kosakata yang relevan.

RISMARENI PRANSISKA 55