Page 83 - E-BOOK REVISI

ENGLISH E-BOOK

Feedback:

 "Well done! You are cutting the fruits perfectly."

Ilustrasi:

 Saat anak memotong buah, guru mengatakan, "Use the knife
carefully to cut the fruits."

Strategi Tambahan:
 Tempelkan gambar besar atau poster di dinding kelas yang
menunjukkan langkah-langkah membuat sate buah beserta kosakata
yang relevan.

6. Pause, ask questions, pause, review

Tujuan: Mengulang dan meninjau kosakata yang telah diperkenalkan.

Kegiatan:
1. Guru memberi jeda pada saat kegiatan untuk mengulang kosakata.
2. Guru mengajukan pertanyaan kepada anak terkait kosakata yang
telah diperkenalkan.
3. Guru meninjau kembali kosakata yang telah dipelajari.

Contoh Pertanyaan:

 "What are we using to make the fruit satay?"

 "What fruits are we using?"

Feedback:

 "Excellent! Yes, we are using skewers and fruits to make fruit satay."

Review:
 Guru mengulang kosakata seperti "skewers," "knife," dan "fruit
satay" sambil menunjukkan objek-objek tersebut.

Ilustrasi:
 Guru berhenti sejenak, menunjukkan tusuk sate, dan bertanya, "What
are we using?" lalu anak-anak menjawab, "Skewers."

RISMARENI PRANSISKA 70