Page 4 - E-Book Week 1

STRUKTUR ISI E-BOOK

E-book ini dibuat dalam bentuk interaktif dengan memuat video,

gambar, serta audio untuk membantu guru dalam mengenalkan bahasa
Inggris pada anak. Pada bagian depan buku disajikan daftar kosakata
bahasa Inggris yang bisa diperkenalkan pada anak sesuai dengan

pembagian topik dan tema yang ada pada TK. Dalam bahan ajar ini
dipilih salah satu tema diantara 4 tema besar yang ada pada Kurikulum
Merdeka yaitu, Aku Cinta Bumi, dengan topik Tanaman. Topik ini

diturunkan menjadi 4 sub-topik untuk 4 minggu pertemuan yaitu (1)
bagian-bagian-bagian tanaman; (2) macam-macam tanaman; (3) fungsi
tanaman; dan (4) cara menanam tanaman. Disetiap sub-topik mingguan
disediakan peta konsep untuk memudahkan guru dalam memahami

modul. Sub-topik mingguan ini kembali diuraikan untuk pertemuan setiap
harinya menjadi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

Pada setiap RPP memuat tujuan pembelajaran, kegiatan inti,
penilaian dan Lembar Kerja Anak. Pada bagian kegiatan inti terdapat 3
kegiatan yang bisa dilakukan oleh anak dimana pada salah satu kegiatan

berbentuk kegiatan STEAM, berikut dengan langkah-langkah
kegiatannya. Pada bagian ini juga disediakan video serta gambar serta
audio yang bisa membantu dan membimbing guru dalam mengucapkan

setiap kosakata bahasa Inggris dengan tepat dan benar. Pada bagian ini
juga terdapat bagian English Corner. Pada bagian English Corner ini,
diuraikan langkah-langkah untuk melakukan Scaffolding Talk.

Scaffolding Talk bermakna bahasa yang menyertai tindakan yang
berbentuk ungkapan-ungkapan untuk berbentuk instruksi dan bantuan
yang diberikan guru selama kegiatan untuk dilakukan bersama anak.

Strategi yang disajikan dalam bahan ajar ini antara lain;
1. Show and tell, guru tidak cukup hanya menginstruksikan anak
untuk melakukan suatu kegiatan, melainkan juga diikuti dengan
memperagakan bagaimana cara melakukan kegiatan tersebut.

2. Tap into prior knowledge, guru mengaktifkan pengetahuan awal
anak terkait dengan kegiatan dan topik yang sedang dibincangkan

dengan mengkaitkan pengetahuan yang telah diketahui anak
sebelumnya.

III iii