Page 145 - Panduan Kerja Kepala Sekolah
P. 145

Contoh : Format Analisis Kesenjangan antara situasi pendidikan sekolah saat ini dan yang diharapkan 4 tahun ke depan


                Keterbatasan SDM yang mampu  mengembangkan aplikasi database   pengelolaan sekolah.                          Besarnya tantangan nyata   Standar Isi :   30%         50%      Standar Kelulusan :   KKM : 50%   NUAN : 2,00   2 tingkat     Pengembangan Pendidik dan  Tenaga Kependidikan :   20%













                                                                                                                            Kondisi yang diharapkan   (lima tahun ke depan)   Kurikulum 100% memnuhi standar nasional  pendidikan (perangkat pembelajaran sudah  disusun untuk kelas 1-6 semua mapel).  Pengembangan Proses Pembelajaran  Proses pembelajaran sudah memenuhi standar  nasional p

                Terdapat berbagai macam CMS dan LMS open source yang

                  bisa dikustomisasi sesuai kebutuhan sekolah terhadap


                                                                                                                                 Standar Isi :   dan sebagainya.   melaksanakan CTL.   dan sebagainya.   Standar Kelulusan :   rata-rata NUAN 8,00).   nasional).   dan sebagainya.   Kependidikan :   pendidikan.   dan sebagainya.











                    aplikasi database.                                                                          Lampiran 7 : Contoh Analisis Kesenjangan   Kondisi saat ini   Standar Isi : Kurikulum  Kurikulum 70% memnuhi standar nasional  pendidikan (perangkat pembelajaran belum  disusun untuk kelas 1-6 semua mapel).  Pengembangan Proses Pembelajaran  Proses pembelajaran belum meme












                Manajemen                                                                                                    No.         dan sebagainya.   melaksanakan CTL.   dan sebagainya.   kabupaten kota).   dan sebagainya.   Kependidikan :   dan sebagainya.




                                                                                                                                 1.   1.1      2.   2.1      3.   3.1   3.2      4.   4.1


              134
   140   141   142   143   144   145   146   147   148   149   150