Page 56 - 10__Rencana_PKB

E. Penguatan
Pada kegiatan ini kepala sekolah diminta untuk menganalisis hasil
PK Guru dengan cara membandingkan hasil evaluasi diri dengan
hasil PK GURU formatif dan kebutuhan sekolah terkait dengan
PKB (Pengembangan Diri, Inovasi, dan Publikasi Ilmiah). Untuk
melaksanakan analisis, peserta diklat diminta untuk mencermati:
1. Mengaitkan PKB dengan tuntutan pengembangan mutu
pembelajaran.
2. Menjelaskan unsur-unsur penilaian kinerja guru dan memaknai
rekap hasil Penilaian Kinerja Guru.
3. Menjelaskan esensi dan makna evaluasi diri.
4. Memberikan pertanyaan menyangkut ringkasan kebutuhan
sekolah.

F. Rangkuman
PK Guru adalah kewajiban kepala sekolah untuk mengetahui posisi
kinerja mereka. Umpan balik hasil PK menjadi lebih akurat dengan
cara dibandingkan dengan hasil evaluasi diri. Informasi yang
komprehensif ini (hasil PK GURU formatif dan hasil evaluasi diri)
menjadi dasar untuk merancang kebutuhan sekolah terkait dengan
PKB (Pengembangan Diri, Inovasi, dan Publikasi Ilmiah). Secara
ringkas, dalam rangkuman ini diyakini bahwa peserta diklat
memiliki pemahaman yang benar mengenai: (1) Keterkaitan PKB
dengan tuntutan pengembangan mutu pembelajaran, (2) Unsur-
unsur penilaian kinerja guru dan memaknai rekap hasil Penilaian
Kinerja Guru, (3) Esensi dan makna evaluasi diri, (4) Merumuskan
kebutuhan sekolah dan implikasinya dengan PKB.

G. Refleksi dan Tindak Lanjut
Keterkaitan antara penilaian kinerja dan kebutuhan
pengembangan profesional, diperkaya dengan hasil analisis
evaluasi diri. Hasil analisis kebutuhan sekolah dikaji dalam konteks
pengembangan sekolah dan kebutuhan guru untuk

RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN | 25