Page 39 - Microsoft Word - c4b2-e804-05c6-18e9

1. Multimedia harus berfungsi untuk memperkuat peserta didik yang

sedang belajar.
2. Multimedia akan membantu menyediakan lingkungan belajar yang baik.

Elemen pendidikan dalam multimedia harus dapat diakses dalam
berbagai bentuk presentasi.

3. Multimedia akan membantu meningkatkan kemampuan berpikir logis
pengguna. Peserta didik harus menganalisis sendiri apa yang telah

mereka pelajari dan dapat mengambil keputusan yang tepat.

4. Antarmuka pengguna yang ramah pengguna (user-friendly) harus
dikembangkan untuk memotivasi pengguna. Multimedia juga harus

interaktif dan menarik.
Fenrich (1997) menyatakan bahwa sebagian besar hasil penelitian

sebelumnya tidak signifikan, karena tidak mengacu pada persyaratan

pengajaran tertentu. Meskipun demikian,

Fenrich percaya bahwa manfaat belajar melalui lingkungan multimedia

berlaku untuk peserta didik dan guru:

1. Peserta didik memiliki ruang sendiri untuk belajar, dan mereka dapat
mengatur studi mereka sesuai dengan kebutuhan mereka.

2. Peserta didik dapat bekerja sesuai dengan jadwal mereka sendiri, apakah
itu siang maupun malam.

3. Peserta didik dapat belajar dengan tutor, dan mereka dapat memilih apa

yang membantu untuk studi mereka sesuai dengan latar belakang
psikologis mereka.

4. Peserta didik dapat melakukan studi mereka secara aktif, dan mereka
dapat menerima umpan balik dengan cepat.

 Aplikasi Multimedia untuk Tujuan Pendidikan
1. Aplikasi Multimedia untuk keperluan pendidikan menurut Vaughan

(2006), multimedia adalah kombinasi dari teks, grafik, animasi, audio,
dan video yang semuanya dapat kita lihat dan dengar dalam kehidupan

sehari-hari. Multimedia juga mengacu pada penggunaan teknologi

E-Modul MPE dan TIK Page 38 of 97