Page 135 - Science for 5th grade

‫ُمراجع ُة ال َف�ص ِل‬

‫التقويم الادائي‬ ‫مهارات عمليات العلم‬

‫قوة الاحتكاك تقلل من �سرعة حركة الأج�سام‪.‬‬ ‫�ُأجيب عن الا�سئلة الاتية بجمل تامة‪:‬‬

‫ املأ انا ًء زجاجي ًا عميق ًا بالماء‪ ،‬واخذ كميتين‬ ‫‪ ١٦‬الإ�ستنتاج‪ .‬لماذا ت�ستخدم الزيوت وال�شحوم بين‬
‫مت�ساويتين من الطين الا�صطناعي و أ�عمل منهما‬ ‫ا ألجزاء المتحركة للأ�سطح المتلام�سة؟‬

‫ج�سمين �أحدهما ب�شكل كروي والاخر ب�شكل م�سطح‪.‬‬ ‫‪ ١٧‬التلخي�ص‪ .‬ما أ�همية الاحتكاك؟‬

‫ أ��سقط الج�سمين في الاناء‪ ،‬أ�ي الأج�سام ي�صل إ�لى‬ ‫‪ ١٨‬ال�سبب والنتيجة‪ .‬لماذا يقوم مت�سابقو الغط�س تحت‬
‫القاع اول ًا؟‬ ‫الماء ب�ضم اليدين حول الر أ��س عن َد القفز �إلى الماء؟‬
‫‪ ١٩‬المقارنة‪ .‬في �أي نوع من أ�نواع الاحتكاك تكون‬
‫ ما العلاقة بين �سرعة كل من الج�سمين و�شكليهما‬
‫في داخل الماء؟‬ ‫قوة الاحتكاك اقل ما يمكن؟‬

‫‪ ٢٠‬التوقع‪ .‬لماذا يف�ضل ا�ستخدام الم�ضاجع الكروية �أحلل النتائج‬
‫كيف ي�ؤثر �شكل الأج�سام في حركتها داخل الماء؟‬ ‫(البولبرين) عن َد تحريك الأج�سام الثقيلة؟‬

‫‪ ٢١‬الا�ستنتاج‪ .‬لماذا ير�ش الرمل على �سكة الحديد‬
‫المزيتة؟‬

‫المطويا ُت �أن ّظ ُم تعليمي‬ ‫التفكير الناقد‪:‬‬

‫ال�صق المطويات التي عملتها في كل در�س على ورق‬ ‫‪ ٢٢‬لماذا تكون الطرق المنحدرة خ�شنة؟‬
‫مقوى وا�ستخدمها لمراجعة ما تعلمته في هذا الف�صل‪.‬‬ ‫‪ ٢٣‬كيف تعمل الزيوت على تقليل الاحتكاك بين الأ�سطح‬

‫المتلام�سة؟‬

‫علاقة الاحتكاك‬ ‫قوة الاحتكاك‬ ‫‪ ٢٤‬ماذا يح�صل عن َدزيادة الم�ساحة ال�سطحية للاج�سام‬
‫بطبيعة ال�سطحين‬ ‫المتحركة في الهواء �أو الماء؟‬
‫المتلام�سين ووزن الج�سم‬
‫‪ ٢٥‬لماذا يعد ا إلحتكاك نوع ًا من أ�نواع المقاومة؟‬

‫مقاومة الماء‬ ‫أ�نواع الاحتكاك‬
‫ومقاومة الهواء‬

‫‪134‬‬