Page 52 - MODUL 5 APRESIASI SENI DAN PEMBELAJARANNFinish

Mendengarkan secara perseptif lebih akurat dibanding mendengar secara

pasif. Menikmati dan mendengarkan secara emosional menuntut konsentrasi pada
musik itu sendiri serta kesadaran yang tajam tentang apa yang terjadi pada musik.

Inilah cara mendengarkan musik, cara ini membawa kepada apresiasi yang

sebenarnya. Apresiasi musik dalam pengertian ini berarti mengetahui bahwa
untuk apa mendengarkan dan memahami. Oleh sebab itu, penting sekali memiliki

dasar-dasar objektif untuk mengamati seni musikal.
Dari keempat cara mendengar yang telah disebutkan, mendengar secara

perseptif merupakan cara terbaik dalam mengapresiasi musik karena menuntut

usaha paling besar dari pihak pendengar. Evaluasi dalam Apresiasi musik tidak
dilakukan sembarangan, perlu sekali kemampuan dan pengalaman yang tinggi

untuk seseorang layak menilai karya musik melalui pendengaran.

c. Refleksi Hasil Apresiasi Musik
Refleksi sendiri bisa diartikan sebagai proses kognitif dan afektif yang

membutuhkan keterlibatan aktif pikiran dari individu terhadap sesuatu yang

terjadi, melibatkan pemeriksaan terhadap tanggapan seseorang, dimana hasilnya
sebuah pemahan baru ke dalam pengalaman seseorang (Rogers, 2001). Mengajar

reflektif berarti melihat apa yang sudah kita lakukan di dalam kelas, berpikir
tentang mengapa kita melakukannya, dan berpikir tentang proses observasi dan

evaluasi diri. Dengan mengumpulkan informasi tentang apa yang terjadi di kelas

dan dengan menganalisis dan mengevaluasi informasi ini, kita mengidentifikasi
dan mengeksplorasi praktek kita sendiri dan keyakinan yang mendasarinya. Hal

ini dapat menyebabkan perubahan dan perbaikan dalam kita mengajar (Schon,
1993). Dapat dikatakan bahwa mengajar reflektif melibatkan mengakui,

memeriksa, merenungkan atas cara seseorang atau individu dalam mengajar.

Sebagai individu, tentu saja kita memiliki latar belakang dan pengalaman yang
unik, dimana keyakinan, asumsi, pengetahuan, sikap dan nilai-nilai ajaran sangat

mempengaruhi cara mengajar kita (Dana & Yendol-Hoppey, 2014).
Apabila kita melihat istilah refleksi dari sudut pandang pembelajaran maka

pengertian Refleksi dapat diartikan suatu tindakan berupa penilaian atau umpan

46