Page 99 - หลักสูตรกลุ่มสาระภาษาไทยบ้านลาน

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนพิบูลอุปถัมภ์ 6 9

- การประเมินผลสมรรถนะสําคัญของผู้เรียน
การประเมินผลสมรรถนะสําคัญของผู้เรียน ประเมินโดยใช้แบบประเมินสมรรถนะสําคัญของผู้เรียน
โดยกําหนดเกณฑ์ในการประเมิน ดังนี้

ระดับคุณภาพ ความหมาย
ผู้เรียนปฏิบัติตนตามสมรรถนะจนเป็นนิสัย และนําไปใช้ในชีวิตประจําวันเพื่อ
(3)
ดีเยี่ยม ประโยชน์สุขของตนเองและสังคม โดยพิจารณาจากผลการประเมินระดับดีเยี่ยม
จํานวน 3-5 สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะใดได้ผลการประเมินต่ํากว่าระดับดี

์
ผู้เรียนมีสมรรถนะในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ เพื่อให้เป็นการยอมรับของสังคม
โดยพิจารณาจาก
1. ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จํานวน 1-2 สมรรถนะ และไม่มี

สมรรถนะใดได้ผลการประเมินต่ํากว่าระดับดี หรือ
(2) 2. ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จํานวน 2 สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะ
ดี
ใดได้ผลการประเมินต่ํากว่าระดับผ่าน หรือ
ี
3. ได้ผลการประเมินระดับดี จํานวน 4-5 สมรรถนะ และไม่มสมรรถนะใด
ได้ผลการประเมินต่ํากว่าระดับผ่าน

ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขที่สถานศึกษากําหนด โดย
พิจารณาจาก

(1) 1. ได้ผลการประเมินระดับผ่าน จํานวน 4-5 สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะ
ผ่าน ใดได้ผลการประเมินต่ํากว่าระดับผ่าน หรือ
2. ได้ผลการประเมินระดับดี จํานวน 2 สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะใด
ได้ผลการประเมินต่ํากว่าระดับผ่าน

(0) ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติได้ไม่ครบตามเกณฑ์และเงื่อนไขที่กําหนด โดยพิจารณา
ไม่ผ่าน จากผลการประเมินระดับต้องปรับปรุง ตั้งแต่ 1 สมรรถนะ

เกณฑ์การให้คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏิบัติสม่ําเสมอ ให้ 3 คะแนน

พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 0 คะแนน

้
เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพตามสมรถนะรายขอ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
13 - 15 ดีเยี่ยม (3)

9 - 12 ดี (2)
5 - 8 ผ่าน (1)
ต่ํากว่า 5 ไม่ผ่าน (0)

ี
น
บ
้
่
ุ
หลักสูตรกลมสาระการเรียนรู โรงเรย า ้ น า ล น