Page 7 - E-MODUL BERBASIS RME KONTEKS TABOT BENGKULU MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR
P. 7
watermark
D. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi dasar dan indikator pencapaian pada materi Bangun Ruang
Sisi Datar, yaitu sebgai berikut:
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
3.9 Membedakan dan 3.9.1 Membedakan dan menentukan
menentukan luas luas permukaan bangun ruang sisi
permukaan dan volume datar (kubus, balok, prisma, dan
bangun ruang sisi datar limas)
(kubus, balok, prisma, dan 3.9.2 Membedakan dan menentukan
limas) volume bangun ruang sisi datar
(kubus, balok, prisma, dan limas)
4.9 Menyelesaikan masalah 4.9.1 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan kontekstual yang berkaitan
luas permukaan dan dengan luas permukaan bangun
volume bangun ruang sisi ruang sisi datar (kubus, balok,
datar (kubus, balok, prisma dan limas)
prisma dan limas) 4.9.2 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
volume bangun ruang sisi datar
(kubus, balok, prisma dan limas)
E. Tujuan Akhir Pembelajaran
Adapun tujuan akhir pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar, yaitu:
3.9.1 Siswa dapat membedakan dan menentukan luas permukaan bangun ruang
sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas) menggunakan e – modul
berbasis Realistic Mathematics Education konteks Tabot Bengkulu
dengan tepat.
3.9.2 Siswa dapat menentukan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok,
prisma, dan limas) menggunakan e – modul berbasis Realistic
Mathematics Education konteks Tabot Bengkulu dengan tepat.
3
