Page 5 - Best Practise Maya
P. 5

IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
                  MOTIVASI BELAJAR FARMAKOLOGI MENGGUNAKAN SOAL HOTS DALAM
                   PERHITUNGAN DOSIS MATERI INFEKSI SALURAN PERNAFASAN KELAS XI
                           FARMASI TAHUN AJARAN 2023/2024 DI SMK NUSAPUTERA 2




                                            Maya Ary Wardhani, S.Farm., Apt

                                                                Sekolah Nusaputera Semarang



                                                       ABSTRAK


                        Sistem  pembelajaran  teacher    center  mengakibatkan  penurunan  motivasi  belajar

               dibuktikan  dari    peserta  didik  kurang  kooperatif.  Generasi  Z  dengan  segala  kebutuhan
               membuat  peserta  didik  kurang  tertarik  dengan  model  pembelajaran  konvensional,  dimana
               proses pembelajaran hanya aktif dalam satu sisi.



                       Peningkatkan  motivasi  belajar  pada  mata  pelajaran  farmakologi,    diharapkan  guru
               mampu menerapkan pembelajaran abad ke 21. Pembelajaran abad ke 21 adalah pembelajaran
               yang dirancang untuk generasi abad ke 21agar mampu mengikuti arus perkembangan zaman,
               Dari sinilah tercetus suatu gagasan untuk membuat konsep pembelajaran yang menarik bagi
               peserta    didik    IMPLEMENTASI         PROBLEM        BASED      LEARNING       UNTUK
               MENINGKATKAN  MOTIVASI  BELAJAR  FARMAKOLOGI  MENGGUNAKAN  SOAL
               HOTS DALAM  PERHITUNGAN DOSIS MATERI INFEKSI SALURAN PERNAFASAN
               KELAS XI FARMASI TAHUN AJARAN 2023/2024 DI SMK NUSAPUTERA 2


                        Best practise ini saya mencoba menyampaikan pengalaman sederhana, tetapi sangat
               menarik  karena  dilengkapi  dengan  pemecahan  masalah    yang  dapat  menjadi  salah  satu
               solusinya.  Percobaan  dilakukan  dengan  mengubah  teknik  pembelajaran    menggunakan
               model  Problem  Based  Learning  (PBL)  pada    mata  pelajaran  Farmakologi  dengan
               menggunakan    soal  HOTS  dalam  perhitungan  dosis  Data  yang  dikaji  dalam  penelitian ini
               adalah    berupa  data  kuantitatif.  Perolehan  data  berupa  dokumen  hasil  belajar  siswa,  hasil
               rekap  penilaian.  Simpulan  dari  hasil  karya  ilmiah  ini  adalah  adanya  perbedaan  signifikan
               mengenai ketertarikan siswa pada mata pelajaran farmakologi yang dibuktikan dengan  rata –
               rata nilai tugas hasil belajar peserta didik diatas nilai KKM yaitu 75 dan peserta didik yang
               mendapat nilai KKM minimal sebanyak 75%



               Kata kunci : Problem  Based Learning, Soal HOTS  dan  Infeksi Saluran Pencernaan






                                                                                                                5
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10