Page 156 - Matematika Kelas 5 SD

P E R S O A L A N
1

1 Ayo sederhanakan pecahan berikut. Memahami bagaimana menyederhanakan pecahan.

1 5 2 6 3 24 4 30 5 45
10 8 32 42 100

2 Ayo ubahlah pecahan berikut menggunakan penyebut yang sama untuk perbandingan.

Membandingkan pecahan
( 4 , 5 ) ( 2 , 1 ) ( 6 , 7 ) ( 9 , 3 )
5
1 1 2 2 3 4 4
9
6
7
3
Ayo nyatakan hasil bagi berikut ke pecahan paling sederhana.
3
Memahami hubungan antara pembagian dan pecahan

1 4 : 5 2 6 : 9 3 20 : 8

Ayo nyatakan pecahan berikut sebagai bilangan desimal atau bilangan bulat. Nyatakan
4
bilangan desimalnya sebagai pecahan. Mengubah representasi bilangan ke dalam bilangan

desimal, pecahan, dan bilangan bulat.

1 1 6 1 4 0,6 5 0,12

1 2 3 1
2 8 5
P E R S O A L A N
2
1 Ayo pikirkan cara menyatakan pecahan dan bilangan desimal.

Memahami aturan bahwa beberapa pecahan tidak dapat direpresentasikan dengan tepat dalam
bilangan desimal.
1
1 Ayo nyatakan 4 dalam bilangan desimal.

2 Farida mencoba untuk menyatakan pecahan lain dalam bilangan desimal. Dia menemukan

bahwa beberapa pecahan tidak dapat dibagi dengan tepat. Ada beberapa pecahan yang
menghasilkan bilangan berulang seperti berikut.

1 1
= 0,33333… = 0,09090909…
3 11
Ketika kamu menyatakan 1 dalam bilangan desimal, apakah bilangan 1 dalam
11 11
persepuluhan? Untuk mendapatkan jawabannya, ayo gunakan aturan pola bahwa bilangan

yang sama polanya berulang.
1
3
7 adalah pecahan yang menghasilkan bilangan berulang ketika kamu menyatakannya
dalam bentuk desimal. Berapakah bilangan 1 dalam 100 tempat desimal? Ayo jelaskan
7
bagaimana dan mengapa.
144 = □ : □