Page 646 - MODUL AJAR EKONOMI TH 24 25_Neat
P. 646
F. MODEL PEMBELAJARAN
Blended learning melalui model pembelajaran dengan menggunakan Project Based Learning
(PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis Social Emotional Learning (SEL).
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Menjelaskan pengertian BUMS
• Membedakan jenis BUMS
• Menjelaskan peran BUMS dalam perekonomian
• Menganalisis keunggulan dan kelemahan BUMS
• Membedakan BUMN, BUMD, dan BUMS
• Menganalisis kinerja BUMN, BUMD, dan BUMS
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Badan Usaha Milik Swasta
C. PERTANYAAN PEMANTIK
• Pernahkah kalian melihat gambar atau logo perusahaan ini?
• Dimana kalian pernah menemukannya?
• Apa yang terlintas di benak kalian ketika menemukan logo perusahaan tersebut?
• Kegiatan apa yang ada di gambar tersebut?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-3&4
Badan Usaha Milik Swasta
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
• Guru dan peserta didik mengucapkan salam, dan do’a
• Guru menanyakan kabar dan kesiapan belajar peserta didik
• Guru memeriksa kehadiran peserta didik
• Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi sebelumnya (materi konsep badan
usaha) dan mengaitkan dengan materi yang akan disampaikan (materi badan usaha milik
negara dan daerah)
• Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk menjadi bagian dari BUMN maupun
BUMD
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
• Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan
• Guru menyampaikan arahan mengenai langkah-langkah pembelajaran dengan teknik card
sort
Kegiatan Inti (90 Menit)
• Guru menampilkan sebuah gambar salah satu perusahaan BUMS (bisa juga ditampilkan
gambar perusahaan swasta lainnya yang ada di wilayah sekitar).
Pertanyaan yang bisa ditanyakan kepada peserta didik:
