Page 45 - Tiada Yang Mustahil Edisi 2
P. 45
ke jurusan ekonomi di UIAM agar dapat mengikut lancar serta selalu menimbulkan isu terutamanya
jejaknya dalam bidang yang sama. dalam kelas Bahasa Arab dan Tilawah. Malah, apabila
Nizam bukanlah seperti orang buta biasa dan beliau cuba memberitahu tentang masalah
kebanyakan individu di sekelilingnya masih belum penglihatannya, beliau dikatakan cuba memberikan
faham ketika itu apa yang dialaminya. Bagi Nizam, apa alasan atas ketidakupayaannya membaca dengan
yang dialaminya dipanggil sebagai hidden disability lancar.
atau ketidakupayaan yang terlindung pada pandangan Menyusuri tahun-tahun pengajiannya di UIAM,
mata kasar. Oleh itu, walaupun Nizam tidak boleh keadaan penglihatan beliau menjadi semakin teruk.
melihat apa yang ditulis di papan putih di hadapan Jika sebelum itu beliau masih boleh membaca sedikit
kelas, bagi pensyarah di hadapan, beliau hanya seperti sebanyak dengan pencahayaan yang betul, tetapi
pelajar biasa. Disebabkan kurangnya pengetahuan semasa di tahun akhir pengajian, beliau telah hilang
tentang ketidakupayaan ini,banyak salah faham timbul upaya untuk membaca. Nizam terpaksa mendapatkan
antara beliau dengan orang lain. Pada masa itu juga bantuan rakan untuk merakamkan nota dan bahan
tiada sistem sokongan yang boleh memberikan rujukan untuk belajar dan menyiapkan tugasan.
maklumat dan bimbingan kepada pelajar OKU Perbincangan dalam kumpulan bersama rakan
bagaimana untuk menjalani kehidupan di universiti. sekursus juga banyak membantu beliau untuk
Acap kali juga beliau ditegur oleh pensyarah di mengulang kaji subjek yang diambil. Oleh kerana di
kelas kerana dikatakan berbual di dalam kelas sepanjang pengajian beliau pengetahuan dan
sedangkan beliau hanya bertanya dengan rakan kesedaran tentang ketidakupayaan masih lagi di tahap
sebelah apa yang diajar dan ditulis oleh pensyarah di yang sangat rendah, Nizam terpaksa menghadapi
hadapannya. Masih jelas di memorinya kelas pelbagai rintangan tanpa ada sistem sokongan di
matematiklah di mana beliau selalu ditegur oleh peringkat universiti dalam meneruskan pengajiannya.
pensyarah apabila beliau cuba bertanya kepada rakan Namun, cabaran inilah yang mendewasakan beliau dan
sekelas tentang persamaan matematik yang ditulis di Nizam kemudiannya menamatkan pengajian beliau
papan putih. Masalah penglihatan yang semakin kabur dengan jayanya pada tahun 2000.
juga menyebabkan beliau sukar membaca dengan Bagi mencapai cita-citanya untuk menjadi
