Page 68 - Tiada Yang Mustahil Edisi 2
P. 68
lain, beliau gigih belajar. Kadang-kala tulisan guru yang Batu Lintang, Kuching. Sekolah ini mempunyai aliran
seperti semut di papan hitam tidak dapat dibacanya, pendidikan khas yang membantu beliau dalam
namun beliau tidak berputus asa. Mujur beliau duduk di pembelajaran di sekolah. Dek kerana ketika itu,
barisan hadapan kelas,maka walaupun tulisan guru matanya mula menjadi semakin teruk, Zubaidah berasa
sekecil semut dapat juga beliau membacanya walau amat bersyukur dengan sokongan dan bantuan yang
kabur di pandangan mata. diberikan oleh sekolahnya. Berbeza dengan cara
Apabila tulisan menjadi kecil seperti kuman, belajar di sekolah rendah dahulu, Zubaidah tidak lagi
Zubaidah tidak berkata apa-apa supaya tidak perlu berjalan ke hadapan papan hitam untuk melihat
mengganggu gurunya yang sedang mengajar. Lantas apa yang ditulis oleh guru-gurunya. Oleh kerana
beliau bangun dari tempat duduk, dan berjalan ke sekolah ini adalah sekolah integrasi, semua guru
hadapan membawa buku dan penselnya. Beliau bersila merupakan pakar dalam proses mengajar bagi para
di bawah papan hitam untuk melihat apa yang ditulis di pelajar yang memerlukan keperluan istimewa ini. Di
situ. Kadang-kadang beliau berdiri untuk membaca sekolah ini juga, Zubaidah tidak berseorangan kerana
dengan lebih dekat lagi. Begitulah usahanya dalam ada lima orang lagi rakan yang senasib dengannya.
pelajaran. Hanya dengan perlakuan kecil ini, tanpa Jika guru-gurunya memerlukan penggunaan
membuka mulut, masalah Zubaidah difahami oleh modul ketika mengajar, mereka akan memberikan
guru-gurunya. Hanya terkadang apabila lupa sahaja softcopy kepada guru pembimbing pendidikan khas.
mereka menulis dengan tulisan yang kecil. Namun Guru inilah yang akan mencetak modul tersebut di
sejak dari itu, guru-gurunya saling mengingatkan untuk kertas dengan tulisan yang lebih besar buat Zubaidah
menulis dengan tulisan yang besar supaya Zubaidah dan rakan-rakannya. Dengan bantuan ini, Zubaidah dan
boleh melihat. Bagi guru-gurunya, semangat belajar rakan-rakannya mampu belajar dengan lebih mudah
yang ditunjukkan oleh Zubaidah menjadi pembakar ketika berada di sekolah menengah kerana mereka
semangat untuk mereka menjadi guru yang lebih berenam berkongsi keadaan yang sama, Zubaidah
berdedikasi. menjadi lebih rapat dengan rakan-rakannya ini. Ketika
Hanya apabila berusia 14 tahun, Zubaidah berumur 15 tahun, ayahnya yang dahulu pendorong
dipindahkan ke Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) semangat Zubaidah dijemput Ilahi. Walaupun hatinya
