Page 94 - POWERFULL APLICATION_Neat
P. 94
MENCIPTAKAN GENERASI EMAS
pembelajaran dan penilaian HOTS.
Di atas, saya sudah menguraikan beberapa model
pembelajaran yang dapat digunakan untuk mewujudkan
HOTS, sedangkan pada aspek penilaian, pada dasarnya
setiap bentuk soal pun seperti Pilihan Ganda (PG) dan
uraian pun dapat digunakan untuk menilai pada aspek
HOTS dengan catatan guru mampu menyusunnya dengan
baik. Baik pada soal PG maupun uraian, bukan hanya
ditanyakan tentang fakta, konsep, prinsip, atau prosedur,
tetapi juga dapat kemampuan berpikir secara analitis.
Soal-soal HOTS bukan berarti soal yang sulit, redaksinya
panjang dan berbelit-belit sehingga banyak membuang
banyak waktu membacanya dan sekaligus memusingkan
siswa, tetapi soal tersebut disusun secara proporsional
dan sistematis untuk mengukur Indikator Ketercapaian
Kompetensi (IKK) secara efektif serta memiliki kedalaman
sehingga siswa pun terangsang untuk menjawab bukan
hanya “menghitung kancing” atau menjawab secara asal-
asalan. Jawaban soal uraian disamping tertutup juga
dapat bersifat terbuka agar siswa mampu mengonstruksi
jawabannya dengan bebas.
Berpikir adalah aktifitas mencurahkan daya pikir
untuk maksud tertentu. Berpikir adalah identitas yang
memisahkan status kemanusiaan manusia dengan
lainnya. Karenanya sejauh mana manusia pantas disebut
manusia dapat dibedakan dengan sejauh mana pula ia
menggunakan pikirannya. Al-Insan huwa al-Hayawanun
94
