Page 23 - E-MODUL BAB TERMODINAMIKA FISIKA STATISTIK (2)

Perubahan distribusi mungkin memiliki beberapa konsekuensi

makroskopik: kebutuhan akan jumlah guru yang berbeda, peralatan

yang berbeda, jumlah buku teks yang berbeda, dll. Nilai dapat dibagi lagi

menjadi kelas yaitu dalam keadaan makro pertama yang dijelaskan

mungkin ada 3 kelas kelas satu dan 2 kelas kelas dua.

Kelas-kelas ini akan sesuai dengan keadaan energi merosot dari

setiap tingkat akan ada 3 keadaan merosot di level 1, dst. Jika anak-anak

dianggap sebagai partikel yang tidak dapat dibedakan (praktik pedagogik

yang buruk), maka keadaan mikro dari sistem akan menjadi

Kelas K 1(a) 1(b) 1(c) 2(a) 2(b)
Jumlah 60 22 25 23 30 32
anak

Keadaan mikro yang berbeda dari keadaan makro yang sama dari sistem

adalah

Kelas K 1(a) 1(b) 1(c) 2(a) 2(b)
Jumlah 60 20 25 25 30 32
anak

20