Page 14 - Hatzvy 996

‫עיתון הצבי‬ ‫חדשות‬

‫כבוד לעיר‪ :‬סטודנטיות מערד השתתפו‬
‫במשלחת סטודנטים וסטודנטיות ראשונה מסוגה למרוקו‬

‫צילום אדיר בנישתי ויעל רוזן‬

‫מכירה אותם הרבה יותר"‪.‬‬ ‫במידע על קהילות יהודים בארצות ערב‪ .‬הסטודנטים שיצאו‬ ‫מערכת עיתון הצבי‬
‫למשלחת הם סטודנטים לחינוך‪ ,‬כאשר המטרה של משלחת‬ ‫במסגרת יישום מסקנות וועדת ביטון משלחת סטודנטים‬
‫יפית אלחייאני חזרה ממרוקו עם הרבה מחשבות ומסקנות‬ ‫זו להוות מודל פורץ דרך של משלחות סטודנטים ותלמידים‬ ‫וסטודנטיות מהמכללה האקדמית לחינוך ע"ש קיי ומהמכללה‬
‫והחליטה שבין שלל הפעולות שהיא עושה בעקבות המשלחת‪,‬‬ ‫למרוקו‪ .‬הסטודנטים מהמשלחת כבר הודיעו שהם מתכננים‬ ‫האקדמית ספיר יצאו למסע בעקבות יהדות המזרח במרוקו‪.‬‬
‫היא גם תקדם מיזם מיוחד בעיר‪" .‬בעקבות המשלחת והחוויות‬ ‫להוציא את תלמידיהם בעתיד למשלחות דומות‪ .‬יוזם המשלחת‬ ‫חן קריספל‪ ,‬יפית אלחייאני וספיר דור‪ ,‬סטודנטיות לחינוך‬
‫שעברנו‪ ,‬סיפרתי לחברי בקבוצת 'נטועים ‪ -‬ממזרח שמש' על‬ ‫הוא יו"ר אגודת הסטודנטים במכללת קיי ותושב דימונה אבי‬ ‫במכללה האקדמית לחינוך ע"ש קיי השתתפו במשלחת ויצגו‬
‫ההתנדבות בבית העלמין" אמרה אלחייאני והוסיפה "חשבתי‬ ‫בוחבוט‪ .‬לדבריו "בעקבות המסע למרוקו גיליתי המון דברים‬
‫לעשות את זה גם פה בעיר שלנו‪ .‬לאחר בירורים והכנות‪ ,‬הפרויקט‬ ‫על חיי הקהילה היהודית‪ ,‬על התרבות העשירה והענפה שהיתה‬ ‫את ערד בכבוד רב‪.‬‬
‫שם ועל משפחתי ועברי"‪ .‬בוחבוט כבר מתכנן מסעות נוספים‬ ‫במהלך המסע‪ ,‬נחשפו הסטודנטים ליחסי היהודים במרוקו עם‬
‫יצא לדרך בקרוב ואנו נתנדב בשיפוץ בית העלמין בעיר"‪.‬‬ ‫לתלמידי תיכון ולסטודנטים‪ .‬בנוסף הוא קורא למשרד החינוך‬ ‫שכניהם המוסלמים בעבר ובהווה‪ ,‬שמעו סיפורים על שכנות‬
‫ולמועצה להשכלה גבוהה ליישם את המלצות ועדת ביטון‬
‫נשיאת מכללת קיי‪ ,‬פרופ' לאה קוזמינסקי הוסיפה‪" :‬אני גאה‬ ‫טובה וכבוד הדדי לצד התמודדויות עם פוגרומים קשים‪.‬‬
‫בכך שהמכללה יישמה נדבך מהמלצות ועדת ביטון ועודדה‬ ‫ולחדש את מכוני המחקר‪.‬‬ ‫הסטודנטים למדו ופגשו את ההיסטוריה העשירה של יהדות‬
‫את יציאתה של משלחת הסטודנטים למרוקו‪ .‬אני מאמינה‬ ‫מרוקו‪ ,‬למדו על גדולי הדור המרוקאים ועל התרבות הייחודית‬
‫כי מורים לעתיד‪ ,‬הלומדים על יהדות המזרח‪ ,‬יוכלו להעשיר‬ ‫חן קריספל סיכמה את המסע וציינה כי "הדבר המשמעותי ביותר‬ ‫שנשתמרה במשך מאות שנים‪ .‬כמו כן ביקרו באוניברסיטה‬
‫את תלמידיהם בנושא זה‪ ,‬ולסייע להם להכיר את מורשת‬ ‫היה לחזור לארץ ולקלוט את כל החוויה העצומה שחוותי שם‪.‬‬ ‫העתיקה בעולם ופגשו סטודנטים ערבים הלומדים יהדות‬
‫הנופים המרגשים והשונים מכל דבר אחר שראיתי והתרבות‬
‫יהדות המזרח"‪.‬‬ ‫המיוחדת שכל כך ריגשה אותי‪ .‬כל משפחתי מצד אבא חיה‬ ‫באוניברסיטה‪.‬‬
‫פה ולמרות שסבי וסבתי כבר לא יכולים לספר‪ ,‬הרגשתי שאני‬ ‫הרעיון ליציאת המשלחת למרוקו נולד בעקבות המלצות ועדת‬
‫ביטון שמונתה על ידי שר החינוך נפתלי בנט‪ ,‬על מנת לבחון‬
‫כיצד להעשיר את תוכניות הלימודים בהיסטוריה ובספרות‬

‫עיתון הצבי‬ ‫תרבות‬

‫שבוע תרבות ביחידה לקידום נוער‬

‫מסוגלות אישית ויכולות מנהיגות‪.‬‬ ‫של הדו־קיום היהודי‪-‬ערבי במרוקו במאה ה‪.19-‬‬ ‫מערכת עיתון הצבי‬
‫שבוע תרבות מצוין מידי שנה בחודש פברואר‪ ,‬ביחידות לקידום‬
‫הצפייה במחזה‪ ,‬הייתה חוויה מיוחדת עבור התלמידים ופתחה ביום חמישי ‪ 14.2.19‬התלמידים השתתפו בחידון וירטואלי‬ ‫נוער בכל רחבי הארץ‪ .‬זהו שבוע שלם מלא בפעילויות בהקשר‬
‫התרבותי‪ .‬השנה שבוע תרבות חל בין התאריכים ‪.10-14.2.19‬‬
‫ארצי‪ ,‬בנושאים מוזיקה‪ ,‬ספורט וקולנוע ישראלי‪ .‬התלמידים‬ ‫צוהר לעולם תרבות הבמה‪.‬‬ ‫ביחידה לקידום נוער ערד‪ ,‬פתחנו את שבוע תרבות בהשתתפות‬
‫גלריות וירטואליות של קידום נוער‪ ,‬גלריה "תחנות רוח" בה‬
‫התחרו מול כ‪ 150‬תלמידי יחידות‬ ‫הוצגו עבודות אמנות של תלמידי קידום נוער מכל הארץ‪4 .‬‬
‫תלמידים מתלמידי היחידה לקידום נוער ערד הציגו עבודות‬
‫לקידום נוער מכל רחבי הארץ‪.‬‬ ‫ביום שלישי ‪ 12.2.19‬המשכנו עם‬ ‫אומנות בגלריה הווירטואלית‪ .‬ביניהן עבודות ציור‪ ,‬איור‪ ,‬גרפיקה‬

‫אחד מתלמידי היחידה‪ ,‬יובל הדר‪,‬‬ ‫פעילות חברתית העצמה ומנהיגות‬ ‫מממוחשבת‪ ,‬צילום ורקמה‪.‬‬
‫בנוסף הוצגה עבודת חקר מצטיינת באזרחות‪ ,‬של תלמידת‬
‫הגיע למקום שני ארצי בחידון מוזיקה‪.‬‬ ‫‪ -‬פעילות חברתית לכבוד שבוע תרבות‬
‫יחידה‪ ,‬בגלריה וירטואלית לעבודות מצטיינות‪.‬‬
‫מורים וצוות היחידה ליוו את האירוע‪.‬‬ ‫שהכין‪ ,‬אירגן והנחה )בסיוע המדריכה‬ ‫יום ראשון ‪ 10.2.19‬יצאנו להצגה "סוליקא" בהיכל התרבות‬
‫בבאר שבע‪ .‬מחזמר רב משתתפים מאת מאור סבג ותאיר‬
‫ההשתתפות של היחידה בחידון ארצי‪,‬‬ ‫אלינור אוסטרובסקי( ליאור בן דוד‪,‬‬ ‫סיבוני‪ ,‬בבימוי רפי ניב‪ .‬המחזמר נכתב בהשראת סיפורה‬

‫המתח‪ ,‬ההכנות‪ ,‬יצרו גיבוש בקבוצה‬ ‫תלמיד ביחידה‪ .‬פעילות בנושא תרבות‬ ‫האמיתי של סוליקא‪,‬‬
‫נערה יהודייה מטנג'יר שבמרוקו‪ .‬בעיבוד זה של הסיפור‪,‬‬
‫וזאת הייתה חוויה מאד נפלאה‪.‬‬ ‫רוסיה‪ ,‬שכללה משחק טריוויה תחרות‬ ‫נקרעת סוליקא בין אהבתה לבין אמונתה ונאלצת להיאבק על‬
‫עקרונותיה‪ ,‬על אמונתה ועל כבודה דווקא בימיו המפוארים‬
‫בין קבוצות‪ .‬מטרת המשחק הכרות‬

‫סיימנו את שבוע התרבות עם קונגרס‬ ‫עם תרבות רוסית‪ ,‬חיזוק תקשורת‬

‫עירוני אומנותי‪ 4 .‬מתלמידי היחידה‬ ‫קבוצתית וגיבוש‪ .‬ולקינוח‪ ,‬טעימת‬

‫ייצגו את היחידה בקונגרס העירוני‬ ‫מאכל מהעדה – פלמני )כיסוני בצק(‬

‫הכנת פילמיני תרבות רוסיה ולקחו חלק בסדנאות אומנות‪.‬‬ ‫עם תפוח אדמה‪ .‬הפעילות הינה‬

‫הקונגרס התקיים בתאריך ‪20.2.19‬‬ ‫חלק מסדרת פעילויות אותן יוזמים‪,‬‬

‫מתכננים ומעבירים התלמידים עצמם‪ .‬פעילות מסוג זה מאפשרת ביוזמת שנת שירות "צמרת" וכלל מגוון סדנאות אמנים כאשר‬

‫הטמעת וחיזוק ערכים כגון חיזוק האמונה העצמית‪ ,‬תחושת הדגש הוא על אמנות ויצירה‪.‬‬

‫גליון מספר ‪28.2.2019 1 996‬‬ ‫‪14‬‬