Page 10 - Hatzvy 1068
P. 10
עיתון הצבי חברה וחינוך עצמאי ,חלומו של כל ילד?
"החווה של גני" /מושב סתריה ראובן משולם
תלמידי היחידה לקידום נוער "די ,אני גדול ,עצמאי בשטח" .הצהרה
ביקרו בחוות סוסים זו ,היא שאיפתם של רבים מן הילדים
שהיו שמחים מאד להפטר מעולמם של
הסוס איזשהו פעלול .הזמן שניתן לנו הזמן היה תענוג גדול .לאחר מכן ,הוא בשבוע שעבר תלמידי היחידה לקידום המבוגרים הכובלים את חייהם הצעירים.
היה מידי קצר .שבשבילנו להיפרד הוביל אותנו למקום נוסף ,עברנו שלב נוער יצאו לסיור בחוות סוסים ",החווה מגוון החוקים נראה בעיניהם כאילו לא
מהמושב היה כל כך מוזר.למדנו אחר שלב .לקראת סוף הטיול הוא אירגן של דני" במושב סתריה .הסיור מהווה נועדו אלא כדי להשאיר אותם כמה שיותר
המון דברים ,על סוסים ,על החיים.. לנו משהו חמוד :כל אחד בתורו עשה עם חלק מפעילויות בתכנית קיץ והוא
ומאד מקווה שחיקחו אותנו לעוד כלל רכיבה טיפולית על סוסים ,תוך קרוב לסינרה של אמא.
המון טיולים ולעוד איזושהי חווה". שימת דגש על יצירת קשר ,פיתוח הילד רוצה להיות עצמאי.
הסיור בחווה היה מדהים" ,המשיכה יכולות תקשורת וחיזוק ביטחון עצמי. לקבוע מתי ללכת לישון ,להתחבר עם מי
ליאל לספר" ,המשתתפים קיבלו ליאל דנדקר ,נערה שהשתתפה
הסבר מפורט על הסוסים ואופן בפעילות כתבה כך" :יצאנו לטיול שבא לו.
הטיפול בהם .שיא הפעילות וכלל לא ציפינו לכזאת חוויה! להחליט מתי ללמוד ומתי לא ,מה לעשות
הייתה הרכיבה על הסוסים .רכיבה עשינו פעילויות ,טיילנו בחווה .ככל
יחידנית עם מדריך מלווה בחווה. שהתקרבנו ,יותר בבירור היה ניתן ומה לחדול .ועוד...
כל משתתף יכול היה לשבת/ לראות מושב כל כך מקסים! שמים ואנחנו לא מסכימים .לא מפני שאיננו
להסתובב /לשכב /לעמוד על כחולים ופה ושם עננים ,צמחייה דוגלים בעצמאות ביחד .כהורים אחראים
הסוס .בכל מהלך הסיור ובדרך רבה ,ממש מדהים .וישר הבנו שזאת עלינו לדאוג לסביבה הטובה ביותר ,עבור
הקפדנו על כללי התו הסגול ועטינו תהיה חווה נפלאה .פגש אותנו מדריך הילד ,חשוב לנו מתי הוא יאכל מתי ילך
מסכות .אנחנו מטיילים ,מקפידים בשם יובל והוא הוביל אותנו ישר לישון ,עם מי יתחבר ,לאן ילך ,ומהם
על הנחיות משרד הבריאות אל תוך העיניין .הוא עשה לנו סיור
ונהנים .חזרנו עייפים אך מרוצים". בתוך החווה – מה יש פה? מה נמצא הדברים אליהם הוא נחשף.
שם? ישר אחרי זה לימד אותנו כיצד אמנם ,מצויים הורים שבשם העצמאות
להוביל את הסוס אחרינו ללא שום מגע ונתינת האחריות על הילד ,הם מסירים את
או קול ,סיפר על 5אינסטינקטים .וכל כל הגבולות מעל ילדם ,בטענה כי כך ילמד
הילד להיות אחראי ,והעצמאות אותה
הם נותנים לו בהרחבה היא זו שתועיל לו
לבניית אישיותו.
כבילת הילד והחנקת כל פעולה עצמאית
מצדו ,הינה דרך פסולה ובעלת תוצאות
הרות אסון .מאידך גם שחרור הילד
והעמקת עודף עצמאות היא דרך המובילה
למחוזות גרועים.
כמו בדברים רבים ,גם כאן ,דרך הביניים
היא הנכונה וגם הרצויה.
החינוך כמוהו כציפור,
החזקת חזק מדי ,חנקת!
שחררת ,ברחה הציפור!
יש אפוא להחזיק בעדינות מחד ,אולם
מאידך לא לחנוק לא להרפות.
ימים של חופש בהם הילדים מצויים יותר
בחוץ ,הם נחשפים לדברים בהם אינם
נתקלים במשך כל ימות השנה ,יש לשמר
עקרון חשוב זה ,עצמאות ,כן! אבל לא בכל
מחיר .בגבול ,במידה ,בפיקוח ובהשגחה.
כך ילמד הילד להיות אחראי ועצמאי מחד,
ומאידך לא ייחשף לדברים אליהם לא רצינו
לחשוף אותו .עצמאות...לאט ובטוח...
שבת שלום.
גליון מספר 23.07.2020 1 1068 10
