Page 8 - Htazvi 1095

‫תביעה ייצוגית כנגד עיריית‬
‫ערד בנושא מתן קנסות חנייה‬

‫עילת התביעה היא רישום שעות החנייה משמאל לימין‬
‫ולא מימין לשמאל‪ .‬הסכום הנתבע מהעירייה‬

‫עומד על ‪ 495,874‬אלף ‪ ₪‬בתוספת הפרשי ריבית והצמדה‪.‬‬

‫רח' חברון‪ :‬בקטע שבין כיכר הבנים לכיכר‬ ‫החניה מחייבת מכוח כללי העברית התקנית‬ ‫בסמוך למקומות חניה בכל רחבי העיר ערד‪,‬‬ ‫"האם רשאית הייתה המשיבה (עיריית ערד)‬
‫‪ /2000‬הדואר בנתיב שמכיוון דרום לצפון‪.‬‬ ‫שנקבעו על ידי האקדמיה ללשון העברית‪.‬‬ ‫באשר לשעות בהן החניה היא בתשלום‪ ,‬הינו‬ ‫לגבות מנהגים המחנים את רכביהם במקומות‬
‫ניסוח המטעה את הנהגים‪ ...‬החניה היא בת־‬ ‫החנייה המסודרים אשר הוצבו בהם תמרורי‬
‫פנינו לעיריית ערד לתגובה ומשם נמסר‪:‬‬ ‫האקדמיה היא מוסד אשר החלטותיה מפו־‬ ‫שלום בין השעה ‪ 19:00‬לשעה ‪ 08:00‬בבוקר‬
‫"תובענה זו לא התקבלה בעירייה ואנו לא‬ ‫רסמות ברשומות והן החלטות המחייבות‬ ‫למחרת בימים א'‪-‬ה'‪ ,‬ובין השעה ‪ 13:00‬לשעה‬ ‫חנייה?"‬
‫מכירים אותה‪ .‬במידה ונידרש לה‪ ,‬נגיב כראוי‬ ‫את העירייה מכוח החוק‪ .‬במסגרת החל־‬ ‫‪ 08:00‬בבוקר למחרת בימים ו' וערבי חג‪ ,‬הרי‬ ‫זו השאלה המשפטית שנשאלה בבקשה לת־‬
‫טת האקדמיה אשר פורסמה ברשומות ביום‬ ‫שהנתבעת גובה אגרת חניה מנהגים בעד הח־‬ ‫ביעה כנגד עיריית ערד בנושא מתן קנסות‬
‫בבית המשפט"‬ ‫ניית רכביהם בין השעה ‪ 08:00‬לשעה ‪19:00‬‬ ‫חנייה שלא כחוק שהוגשה על ידי עו"ד מרים‬
‫‪ 24.02.1994‬נקבע כי‪:‬‬ ‫בימים א'‪-‬ה'‪ ,‬ובין השעה ‪ 08:00‬לשעה ‪13:00‬‬
‫קו (מפריד) משמש גם לציון טווח ("עד") בין‬ ‫בימים ו' וערבי חג‪ ...‬כך למעשה יוצא‪ ,‬כי נה־‬ ‫זקבך המתמחה בתביעות ייצוגיות‪.‬‬
‫מספרים (בספרות או באותיות) או בין מקומות‬ ‫גים משלמים בעד חניה בשעות שבהן לא חלה‬ ‫"מטרת התביעה הייצוגית היא להורות לעי־‬
‫וכיו"ב‪ .‬למשל‪ .... :‬בין השעות ‪... ;18:00-16:00‬‬ ‫חובת תשלום לפי הכיתוב על תמרורי הח־‬ ‫ריית ערד להפסיק את גביית אגרת החניה‬
‫עפ"י האקדמיה ללשון‪ :‬נוהגים שלא לשים‬ ‫בכל אזורי החניה המוסדרים בתחום שטח‬
‫רווחים לפני הקו ואחריו‪ .‬בכתיבת מספרים‬ ‫ניה"‪ ,‬נרשם בתביעה‪.‬‬ ‫שיפוטה וזאת שלא כדין וללא סמכות‪ ,‬שכן‬
‫יש לכתוב מימין לשמאל‪ .‬למשל‪[ 53-47 :‬ולא‬ ‫קריאת ההוראות המופיעות על גבי תמרורי‬ ‫הדבר נעשה בניגוד לכיתוב המופיע בתמרו־‬
‫רים שהיא עצמה הציבה‪ ,‬באזורי חניה בהם‬
‫‪.]47-53‬‬ ‫יש לציין כי מעיון בפנקס התובע־‬
‫העילה השנייה לתביעה לפי כתב התביעה‪:‬‬ ‫נות הייצוגיות עולה כי הוגשו עד כה‬ ‫לא הוצב תמרור חניה כלל"‪ ,‬נרשם בתביעה‪.‬‬
‫"במספר מקומות חניה מוסדרים בתחום שטח‬ ‫מספר תביעות דומות בסוגיה זו אשר‬
‫שיפוטה של הנתבעת‪ ,‬לא מוצב כל תמרור‬ ‫הסתיימו רק בהודעות חדילה מגבייה‬ ‫עוד דורשת זקבך כי "יש להשיב לכל חבר קבו־‬
‫חניה הנושא הוראה לפיה החניה במקומות‬ ‫צה את סכום אגרת החניה אשר נגבתה ממנו‬
‫אלה הינה בתשלום"‪ .‬ולמרות זאת‪ ,‬עיריית‬ ‫והחלפת כל התמרורים בעיר‬ ‫שלא כדין ותוך חריגה מסמכות‪ ,‬בתוספת רי־‬
‫ערד גובה תשלום בעד החניה ברחובות אלה‪.‬‬ ‫המסדירים חניה בתשלום‪.‬‬ ‫בית והצמדה לפי חוק הרשויות המקומיות‬
‫לדוגמא‪ ,‬מקטעי הרחובות בהם נמצאים מקו־‬ ‫(הפרשי ריבית והצמדה על תשלומי חובה‪ ..‬ו‪/‬‬
‫מות החניה המוסדרים ולא מוצב כל תמרור‬ ‫הודעת חדילה היא‪ ,‬הודעת בה הר־‬
‫שות אינה מחויבת להשיב את הס־‬ ‫או כל סכום אחר שיפסוק בית המשפט"‪.‬‬
‫חניה‪:‬‬ ‫כומים שגבתה ביתר ואינה מחויבת‬ ‫העילה הראשונה לתביעה‪" :‬העירייה מטעה‬
‫רח' יהודה‪ :‬בקטע שבין כיכר המייסדים לבין‬ ‫בתשלום כל פיצוי לקבוצה התובעת‪.‬‬ ‫את ציבור הנהגים המבקשים להחנות את רכ־‬
‫ביהם במקומות החניה המוסדרים הנמצאים‬
‫כיכר הגיטרה בנתיב מכיוון מערב למזרח‪.‬‬ ‫בתחום שטח שיפוטה‪ ,‬שכן ניסוח ההוראות‬
‫המופיעות על גבי תמרורי החניה המוצבים‬

‫ט"ו בשבט הגיע חג לאילנות‪....‬‬

‫ראש השנה לאילנות‬
‫ט"ו בשבט מבשר התחלה של שנה חדשה ל ֵפרות האילן‪ .‬ראש השנה‬
‫לאילנות נקבע בשבט‪ ,‬חודש שבו העצים מחדשים את פריחתם ואת‬
‫שבוע החלל הישראלי – בחלמיש‬ ‫הבשלת ֵפרותיהם‪.‬‬
‫תלמידי חלמיש‬

‫ובסוף הכנו יחד עץ משאלות כל ילד הכין עץ‬ ‫כמדי שנה‪ ,‬מציינים בחלמיש את חג ט"ו‬

‫שבוע החלל הישראלי מתקיים מדי שנה לזכרו של אילן רמון האסטרונאוט‬ ‫וכתב את המשאלה שלו בתקווה שתתגשם‬ ‫בשבט בפעילויות כיתתיות מגוונות‬
‫הישראלי הראשון‪ ,‬בשבוע האחרון של חודש ינואר‪.‬‬
‫ומגבשות‪ ,‬אך השנה בצל הקורונה מחנכות במהרה‪ ,‬יצרנו יחד קולאז' תמונות עצים של‬

‫כל כיתה‪( .‬אורנית אברהם ואורין מלכה)‪.‬‬ ‫בית הספר חלמיש‪ ,‬הפעילו וציינו את החג‬

‫דניאל דדוש ה'‪2‬‬ ‫שכבה ד'‪ -‬ערב כיתה בנוסח ט"ו בשבט‪.‬‬ ‫בפעילויות מגוונות‪ ,‬מפעילות וכל זה דרך‬
‫בתכנית התקיים חידון לטו בשבט ומשחק‬ ‫הזום!‬
‫השבוע התקיים שבוע החלל הישראלי בו‬
‫לומדים את נושא האסטרונומיה‪,‬‬ ‫שכבה א'‪ -‬התחלנו את מפגש הזום עם שירי תופסת צבעים‪ .‬הילדים מאוד נהנו ולא רצו‬

‫אסטרונאוטים‪ ,‬מעבורות חלל וטכנולוגיה‪.‬‬ ‫לסיים את הערב‪ .‬כמו כן‪ ,‬ביקשו לעשות עוד‬ ‫ט"ו בשבט והסברנו את מהותו של החג‬

‫בתאריכים אלו לפני ‪ 18‬שנה שהה אילן רמון‬ ‫פעילויות מהסוג הזה בהמשך‪( .‬ויקי‬ ‫ומנהגיו‪ ,‬לאחר מכן התנסינו בהנבטה‬
‫במעבורת החלל 'קולומביה' בטיסה בחלל‬
‫עם שישה אסטרונאוטים נוספים‪ .‬במהלך‬ ‫ריבצ'נסקי ושי אלקין)‪.‬‬ ‫ביתית‪ -‬ביקשנו מהתלמידים להכין מראש‬
‫החזרה לכדור הארץ‪ ,‬התחממה המעבורת‬
‫(כתוצאה מפגיעה בכנף השמאלית)‬ ‫שכבה ה'‪ -‬נפגשנו יחד בזום לחידון קהוט‬ ‫זרעים‪ ,‬צמר גפן וצלחת‪ .‬לסיום קינחנו‬
‫והתפרקה בגובה ‪ 60‬ק"מ‪ .‬כל חברי הצוות‬ ‫בנושא טו בשבט‪ .‬נשאלו שאלות על‬ ‫בהכנת קינוח מתוק ‪-‬עוגת שוקולד בכוס‪.‬‬
‫נספו וביניהם אילן רמון‪ .‬אילן רמון הובא‬ ‫היה כיף וטעיםםםם (עדן‪ ,‬טרם ולירון דוד)‪.‬‬
‫משמעות החג‪ ,‬סוגי עצים ושירים ברוח החג‪.‬‬
‫למנוחות בארץ במושב נהלל‪ .‬רונה רמון ז"ל‬
‫הנציחה את זכרו באמצעות יוזמות חינוכיות‬ ‫שכבה ב'‪ -‬שרנו יחד שירים‪ ,‬שיחקנו בחידון האווירה הייתה נעימה‪ ,‬משפחתית חגיגית‬

‫רבות בנושא החלל בקרב תלמידים בכל‬ ‫ומלוכדת (מעיין מקסים ושרונה בן‪ -‬שושן)‪.‬‬ ‫קהוט ולבסוף יצרנו אדנית מחומרים שיש‬
‫המגזרים ובגילאי הגן ועד התיכון‪.‬‬
‫בקבוצות בזום חידות בנושאי חלל‪ ,‬כדי‬ ‫שכבה ו' – שיחקנו משחק מקוון ‪,‬צפינו‬ ‫לכולם בבית‪ .‬היה מצחיק‪ ,‬מהנה וזמן איכות‬
‫להחזיר חללית שסטתה ממסלולה אל כדור‬ ‫אילנה מדרי כהן מורה למדע וטכנולוגיה‪,‬‬ ‫בסרטון‪ ,‬למדנו על הקשר של האדם לטבע‪,‬‬ ‫עם המשפחה (רעות שפורקר וזיו הר‪-‬לב)‪.‬‬
‫סיפרה שהשנה התלמידים למדו בפעילויות‬
‫הארץ‪.‬‬ ‫שכבה ג'‪ -‬פתחנו את היום בשירי ט"ו בשבט‪ ,‬לייחודיות שלו‪ ,‬לזיקה והשייכות לארץ‬
‫מגוונות בבית הספר‪ ,‬כיתות ג' הכירו את‬
‫דניאל שיתפה‪" :‬למדנו עם המורה אילנה‬ ‫החיים בתחנת החלל ואת מערכת השמש‬ ‫ישראל ‪,‬דרך השיר "שירת העשבים" של‬ ‫הכרנו את מהותו של החג ומנהג אכילת‬
‫מדרי על אילן רמון ‪ -‬האסטרונאוט הישראלי‬
‫וכתבו תודות וברכות לגרמי השמיים‬ ‫פירות יבשים‪ ,‬שיחקנו במשחקי חידון שונים נעמי שמר (עפרה צור וגלי פרץ)‪.‬‬
‫הראשון‪ ,‬גישושיות וסוגי קרקעות בחלל‪.‬‬ ‫במערכת השמש‪ .‬כיתות ד' – ה' בפעילות‬
‫באנגלית קיבלנו משימה מהמורה אביב בה‬ ‫"מתקרבים למאדים" ציירו דגלים למאדים‪,‬‬ ‫למרות השגרה המאתגרת‬
‫חברו חוקים ותפריטים לבני‪-‬האדם שיגיעו‬ ‫שנכפתה עלינו ציינו וחגגנו‬
‫למדנו על מושגים באנגלית בנושא חלל‪.‬‬ ‫למאדים ותכננו ובנו רכבים רובוטיים לחקר‬
‫הרגשתי שכולנו נהנו מאוד כי השתתפנו‬ ‫את חג לאילנות‪.‬‬
‫מאדים‪ .‬שכבה ו' פיצחה בחדר בריחה‬
‫בשיעור והתעניינו בנושא‪.‬‬

‫זכרו ‪ -‬תמיד תכוונו לירח ומקסימום תנחתו‬
‫בין כוכבים‪.‬‬

‫גליון מספר ‪04.02.2021 1 1095‬‬ ‫‪8‬‬