Page 8 - Hatzvy 960

‫כתבהשלישיתבסדרה מָי ַזמ ּות למעורבות‬ ‫‪aradnik@aradnik.co.il‬‬ ‫חדשות‬
‫על תיכון אורט והפעם‪:‬‬
‫מערכת עיתון הצבי‬

‫"עוצמתו של בית הספר אינה נמדדת בטווח הישגיו אלא בערכים הפועמים בלב תלמידיו"‬

‫מפגשים חגיגיים לציון חגים ואירועים מיוחדים‪ ,‬בחג‬ ‫לאחר‪ .‬התנדבות – עשייה בפועל למען הזולת‪.‬‬ ‫לחי" הדואגת לטפל בבעלי חיים‪ ,‬התלמידים הביאו‬ ‫"בבית הספר נושבת רוח חדשה‬‫חפשו אותנו ב‪-‬‬
‫החנוכה התכנסו בבית הספר שורדי שואה‪ ,‬תלמידי‬ ‫מטרות של המעורבות החברתית הן ‪:‬לחזק את‬ ‫עוגות ושתיה ופתחו דוכן למכירה וכל ההכנסות‬ ‫של חדשנות‪ ,‬יזמות‪ ,‬יצירתיות‪,‬‬
‫כיתות ו' ותלמידי הפרויקט יחד עם הנהלת בית‬ ‫תחושת השייכות של התלמיד לקהילתו‪ ,‬לטפח‬ ‫ועידוד מעורבות חברתית ותרומה‬
‫הספר ורכזת התכנית לחגיגה משותפת ומרגשת‪.‬‬ ‫אצל התלמיד מודעות לערכים של אחריות אישית‬ ‫הועברו לעמותה"‪.‬‬ ‫לקהילה ולמדינה"‪ ,‬אומרת רונית ז'אנו‬
‫"בטקס המצטיינים המתקיים בסיום כל שליש‬ ‫כושר התמדה ומסירות בעט מילוי תפקיד בכלל‬ ‫אורט ערד‪ ,‬משנה סדר חברתי?‬ ‫ומוסיפה‪" :‬ביה"ס מייחד עצמו "כתיכון‬
‫מוענקות תעודות הערכה והצטיינות לתלמידים‬ ‫ובהגשת עזרה לזולת בפרט ולהציג לתלמיד את‬ ‫"כן‪ ,‬בהחלט! תיאטרון חברתי בו משתתפים‬ ‫ומכללה ליזמות מדע וטכנולוגיה''‪.‬‬
‫שפעלו בהתנדבות למען ביה"ס והקהילה‪ .‬ובטקס‬ ‫צורכי החברה ולטפח את הכרתו בכך שמחובתו‬ ‫תלמידים מחט"ב וחט"ע שהעלו אירוע תיאטרוני‬
‫סיום השנה מוענקות מלגות על הצטיינות לימודית‬ ‫לתרום מזמנו ולסייע לקבל החלטות ערכיות‬ ‫המציף בעיה חברתית‪ ,‬בריונות ברשת‪ .‬תוך כדי‬ ‫'תוביל‪ ,‬תנסוק תהיה כוכב'‪.‬‬
‫וחברתית‪ ,‬על שיפור משמעותי בהישגים ועל‬ ‫בתחום חובותיו האישיות‪ ,‬החברתיות והלאומיות"‪.‬‬ ‫ההצגה השחקנים מעלים דילמות במטרה ליצור‬ ‫מתוך חשיבה כי יזמות מאפשרת‬
‫הצטיינות חברתית מקרנות ומתורמים רבים‪ ,‬זה‬ ‫כיצד באה לידי ביטוי המעורבות החברתית בחיי‬ ‫שיח ער עם הקהל ועוד יוזמות רבות הנמצאות‬ ‫מרחב גדול של אפשרויות בכל‬
‫תחומי החיים של ביה"ס ולמעשה כל‬
‫המקום להודות לראש העיר על הענקת "פרס‬ ‫בית הספר והקהילה?‬ ‫בשלבי גיבוש"‪.‬‬ ‫מורה וכל תמיד יכול ליזום וליצור"‪.‬‬
‫ראש העיר"‪ ,‬למנכ"ל רשת אורט‪ ,‬לשופט ג'ראלד‬ ‫"תחום המעורבות החברתית‬ ‫במה עוד זה מתבטא?‬
‫ויינשטיין "פרס ע"ש בצלאל טביב"‪ ,‬לרן צדיקריו‬ ‫מהווה חלק בלתי נפרד‬ ‫"תלמידים רבים שפיתחו יוזמות קבלו במה מול קהל‬ ‫במה את מאמינה?‬
‫מייסד ומקים "קרן צדיקריו לחינוך" ו‪ -‬לקרן ע"ש‬ ‫בחיי התלמיד בבית הספר‪.‬‬ ‫המורים‪ .‬קראנו לכך ‪ ORTED‬ובמפגשים עם מורים‬ ‫"אני מאמינה בגישה פרו – אקטיבית‪ ,‬בה התנהגותו‬
‫בנוסף ללימודיו לתעודת‬ ‫ועובדים הם הציגו את התוצרים‪ .‬הברק בעיניים‪,‬‬ ‫של אדם מאופיינת בעשייה מתוך יוזמה‪ .‬זוהי‬
‫מירי אשכנזי ז"ל‪.‬‬ ‫בגרות מחויב כל תלמיד‬ ‫השמחה והידיעה כי המסוגלות‬
‫בית הספר מהווה חלק בלתי נפרד ממרחבי החינוך‬ ‫בחטבה עליונה לפעול למען‬ ‫הפנימית באה לידי ביטוי‪ ,‬כל אלו‬ ‫התנהגות שמגדילה את מעגלי ההשפעה ולשם אנו‬
‫בעיר ופועל במסגרת המודל העירוני של מרחבי‬ ‫קהילת תלמידי בית הספר‬ ‫הם בזכות הגישה הצומחת והרווחת‬ ‫מכוונים‪ .‬בשנת הלימודים תשע"ז ניתנה אפשרות‬
‫חינוך משותפים אותם מובילה מנהלת מחלקת‬ ‫מוקדי פעילות ומסגרות‬ ‫אט אט בבית הספר‪ .‬לדוגמה‪:‬‬ ‫למורים ליזום תכניות פדגוגיות ערכיות וחברתיות‪.‬‬
‫החינוך‪ .‬במסגרת זו מתקיימות שיתופי פעולה‬ ‫התנדבות בעיר‪ .‬בבית‬ ‫תלמידה שהשתתפה באליפות‬ ‫לדוגמה‪ :‬חדרי בריחה‪ ,‬תיאטרון חברתי‪ ,‬הפסקות‬
‫ופעולות משותפות בין בתי הספר היסודיים בעיר‬ ‫הספר פועל צוות ערכי‬ ‫העולם באבו דבי ב‪-‬ג'יוגיצו ‪ ,‬ספרה‬ ‫פעילות בסימן אקלים מיטבי‪ ,‬צביעה וסימון מגרש‬
‫יחד עם בית הספר התיכון ועל כך תודתי לכלל‬ ‫חברתי ובמסגרתו רכזת‬ ‫למורים על חוויותיה מהתחרות‬ ‫הקט רגל‪ ,‬פתיחת דף פייסבוק בית ספרי למיתוג‬
‫מנהלי בתי הספר העיר‪ ,‬למנהלת תפוח הפיס‬ ‫המעורבות החברתית יחד‬ ‫ומהביקור במדינה ערבית‪ .‬תלמיד‬ ‫בית הספר‪ ,‬קורס גישור בית ספרי לפיתוח שפה‬
‫עם מנהל התחום‪ ,‬מחנכי הכיתות ורכזי השכבות‬ ‫כיתה י' בעל כישרון מיוחד באומנות‬ ‫חדשה לדיאלוג מורה – תלמיד‪ .‬יוזמה של צוות חנ"ג‬
‫ולמנהל מחלקת הנוער בעירייה"‪.‬‬ ‫מפעילים ימי מוקד בהם יכולים התלמידים לבחור‬ ‫ליצירת דמויות מחוטי חשמל‬ ‫בנושא "אנשים בעלי מוגבלויות" במטרה להכיר את‬
‫כיצד משפיעות היוזמות והמעורבות החברתית‬ ‫את מוקד הפעילות המתאים להם ביותר‪ .‬בשנת‬ ‫סיפר על הדרך אותה עשה עד‬ ‫הצרכים המיוחדים שלהם‪ ,‬לקבלת השונה והאחר‪.‬‬
‫הלימודים תשע"ח סיימו ‪ 100%‬מתלמידי שכבה‬ ‫ליצירת הדמויות שהוצגו בפני מורי‬ ‫יוזמה של מורה להיסטוריה לציון ההצבעה באו"ם‬
‫על התפתחות התלמידים בעתיד?‬ ‫יב' את המעורבות החברתית שבמסגרת הרפורמה‬ ‫בית הספר וכתוצאה מכך אמן מערד "אימץ" את‬ ‫בכ"ט בנובמבר בדרך ייחודית שכללה השמעת‬
‫"אנו מאמינים כי מעורבות חברתית ויזמות מאפשרים‬ ‫ו – ‪ 61‬תלמידים (גידול של ‪ )18%‬קבלו תעודת‬ ‫התלמיד‪ .‬תלמידי הקבוצה שהשתתפה בתחרות‬ ‫ההכרזה‪ ,‬ריקודי עם ושיח בכיתות על משמעות‬
‫התפתחות אישית של האדם ומקרבים אותו לעולם‬ ‫בגרות חברתית בהצטיינות‪ .‬מפקח בית הספר‬ ‫ה"מכונה המופלאה" סיפרו למורים על התהליך‬
‫הנתינה‪ ,‬ראיית האחר וסובלנות כלפי האחר והשונה‪,‬‬ ‫ציין בדברי ברכתו בטקס חלוקת התעודות "את‬ ‫שעברו בבניית המכונה‪ .‬במסגרת חגיגת יום ההולדת‬ ‫ההכרזה‪ .‬יוזמה של מנהלת בית הספר לחלוקת‬
‫האדם וצרכיו אינם במרכז אלא עשייתו למען‬ ‫הערכתו הרבה לגידול שחל במספר התלמידים‬ ‫של ערד‪ ,‬יוזמה מבורכת ומופלאה לקיים טקס‬ ‫מגנטים אישיים עם משפטי מוטיבציה לתלמידים‪.‬‬
‫הזולת והחברה בה הוא חי‪ .‬הדבר מאפשר עבורו‬ ‫המצטיינים שפועלים למען בית הספר והעיר‬ ‫חגיגי באמפיתיאטרון בית הספר בהובלת מועצת‬ ‫יוזמה חדשה לעידוד תלמידי כיתות ז' – הענקת‬
‫התפתחות שתכין אותו לעולם המחר המצפה לו‪,‬‬ ‫הרבה מעבר לשעות המחויבות אותן הם צריכים‬ ‫התלמידים שכלל הפרחת בלונים‪ ,‬שירה‪ ,‬ריקוד‬ ‫צל"ש שבועי‪ .‬יוזמה של תלמידה מכיתה ז' שנחשפה‬
‫צבא‪ ,‬תפקידי פיקוד ומנהיגות‪ ,‬אקדמיה והעולם‬ ‫למלא"‪ .‬מדברי התלמידים‪" :‬חשוב לי להתנדב כי‬ ‫ונגינה של להקת בית הספר שנבנתה בשיתוף‬ ‫למצבם הקשה של ניצולי השואה והחליטה יחד‬
‫התעסוקתי‪ .‬בהזדמנות זו ולרגל פרישתו לאחר ‪40‬‬ ‫לתת עזרה זה דבר חשוב ומוסרי"‪" ,‬אני חושבת‬ ‫פעולה עם און כהן מנהל הקונסרבטוריון"‪.‬‬ ‫עם חבריה להקים קבוצה במטרה לאסוף מצרכי‬
‫שנות עבודה בביה"ס‪ ,‬תודה לשלמה בניאן שכיהן‬ ‫שעשיתי מצווה בהתנדבותי עם ניצולת השואה‬ ‫מזון עבור הניצולים‪ .‬יוזמה של תלמידי חט"ב‬
‫כמנהל תחום ערכי חברתי בביה"ס על תרומתו הרבה‬ ‫ושמחה שלקחתי חלק בפרויקט הענק הזה שנקרא‬ ‫כיצד המעורבות החברתית והתרומה לקהילה‬ ‫ביום "המעשים הטובים" לחלק ברכות וסוכריות‬
‫ומסירות אין קץ לקידום ביה"ס ותחום המעורבות"‪.‬‬ ‫מחוברים"‪" ,‬אני לומד על עצמי ועל הקהילה שאני‬ ‫ולמדינה משתלבים בחזון בית הספר?‬ ‫למורים ולתלמידי בית הספר‪ .‬יוזמה של רכזת‬
‫חי בה והתרומה לקהילה מחממת את ליבי"‪,‬‬ ‫מגמת תיאטרון – העלאת מופע תיאטרון כמסע‬
‫"חופשה מהנה ובטוחה!"‪ ,‬מאחלים המורים‪ ,‬העובדים‬ ‫"בזכות ההתנדבות במשמר האזרחי תרמתי לירידה‬ ‫"המעורבות חברתית והחינוך לערכים מהווים את‬ ‫בעקבות הדמויות במסגרת תיאטרון אחר‪ .‬יוזמת‬
‫והנהלת אורט ערד‪.‬‬ ‫משמעותית באחוזי הפשיעה בערד"‪" ,‬פעילותי‬ ‫אחת ממטרות ביה"ס לצד שאיפה‬ ‫מורה להיסטוריה בשיתוף התלמידים‪ -‬בניית מוזיאון‬
‫בתחום המעורבות וההתנדבות חשפה אותי להמון‬ ‫למצוינות לימודית‪ .‬הצוות הערכי‬ ‫ותערוכת מוצגים ממלחמת העולם הראשונה‬
‫תוכן חדש ומידע על הסביבה וגם על עצמי‪ .‬למדתי‬ ‫חברתי בהובלתו של שלמה בניאן‬ ‫ללמידת ההיסטוריה בצורה חווייתית ושונה‪ ,‬יוזמת‬
‫להתחבר לשונה ולפעול על מנת לשנות"‪ .‬תלמידים‬ ‫יחד עם רכזת המעורבות‪ ,‬רכז הח"ח‪,‬‬ ‫מחנכת בחט"ב‪ ,‬שיחד עם תלמידיה גייסה תרומות‬
‫יצאו במהלך השנה למפעל המעסיק אנשים בעלי‬ ‫מחנכים ורכזי השכבות עושים עבודתם‬ ‫אותן העבירו לקרן לרווחת ניצולי השואה‪ ,‬יוזמה של‬
‫צרכים מיוחדים לסייע בעבודה שותפת‪ ,‬לחגוג יחד‬ ‫במסירות‪ ,‬מעודדים ומובילים‬ ‫תלמידים מחט"ב לאיסוף כספים לעמותת "ערד‬
‫בחנוכה‪ ,‬ט"ו שבת וביום המעשים הטובים ביוזמת‬ ‫להגברת מעורבות התלמידים בחיי‬
‫החברה בביה"ס ובעיר‪ ,‬נכונות לקבל‬
‫רכזת המעורבות"‪.‬‬ ‫תפקידים ולמלאם מתוך מסירות‬
‫ואחריות‪ ,‬רצון לעזרה הדדית‪ ,‬תרומה‬
‫חברי מועצת‬ ‫לקהילה‪ ,‬התנדבות וחתירה לצדק‬
‫התלמידים יצאו‬ ‫חברתי במדינת ישראל‪ .‬מעורבות‬
‫לסדנת העצמה‬ ‫חברתית מעצימה את התלמידים הן בהיבט הערכי‬
‫ביוזמת מנהלת‬ ‫– חברתי והן בהיבט האישי – התפתחותי‪ .‬יחד נוביל‬
‫בית הספר‪.‬‬ ‫את תלמידינו למצוינות ערכית חברתית‪ .‬הדרך‬
‫במסגרת הסדנה‬ ‫עוד ארוכה ומאתגרת אך אנו מאמינים כי בעבודה‬
‫בכפר הנוקדים‪,‬‬ ‫קשה ובשיתוף פעולה של תלמידים‪ ,‬מורים בביה"ס‬
‫התלמידים עבור‬ ‫והקהילה נצעיד את תלמידינו להיות המובילים‬
‫הכשרה על ידי‬
‫מנחה מקצועי‬ ‫בחברה ואזרחים אכפתיים ומעורבים במדינה‪.‬‬
‫וקבלו כלים לפיתוח‬ ‫תודתנו לעיריית ערד‪ ,‬לראש העיר עו"ד ניסן בן חמו‪,‬‬
‫יוזמות לטובת‬ ‫לסגן ומ"מ ראש העיר מר דודי אוחנונה‪ ,‬למנהלת‬
‫התלמידים ולהעצמה‬ ‫מחלקת החינוך גב' אורנה אלישע‪ ,‬לרשת אורט‬
‫אישית וחברתית‬ ‫ולמנהל האזור מר מאהר נאסראלדין ולמפקחת‬
‫של המועצה‪ .‬קבוצת תלמידים פועלת זו השנה‬
‫השלישית במסגרת תכנית "מחוברים" המופעלת‬ ‫ביה"ס מטעם משרד החינוך הגב' דליה כנען"‪.‬‬
‫ע"י רשת אורט ובמסגרתה חונכים תלמידים שורדי‬ ‫מעורבות קהילתית‪ ,‬מהי?‬
‫שואה לאורך כל השנה במפגשים שבועיים ומקיימים‬
‫"נכונות של הפרט לפעול מתוך תחושה של אחריות‬
‫ליצירת חברה טובה יותר‪ .‬אזרחות פעילה‪ ,‬ערנות‬
‫ומודעות לסביבה‪ .‬מעורבות ורגישות המביאה‬
‫עמדה ורצון להשפיע מתוך פתיחות וסובלנות‬

‫גליון מספר ‪21.6.2018 1 960‬‬ ‫‪8‬‬