Page 20 - Hatzvy 956

‫עמותת אור ירוק במועדון אנוש‬ ‫‪aradnik@aradnik.co.il‬‬‫חברה וחינוך‬

‫פלג אברהם בהרצאה‬ ‫ירון רבינוביץ'‬

‫ברשתות החברתיות‪ ,‬תורם מזמנו ומרצו להעביר את‬ ‫השבוע‪ ,‬ביום שלישי‪ ,‬התקיימה‬ ‫חפשו אותנו ב‪-‬‬
‫מושא בטיחות בדרכים בכל מסגרת שרק אפשר‪.‬‬ ‫הרצאה של עמותת אור ירוק‬
‫מה הנושאים המרכזיים שעליהם אתה מרצה?‬ ‫בהדרכתו של נציג העמותה‪,‬‬
‫"הנושאים המרכזיים שעלו מתוך ההרצאה הינם‪:‬‬ ‫פלג אברהם‪ ,‬במועדון אנוש‬
‫התנהגות הולכי רגל בחציית מעבר החצייה‬ ‫בערד‪ .‬עמותת אור ירוק מקיימת‬
‫והליכה בשעות החשיכה‪ .‬בנוסף‪ ,‬העליתי את‬ ‫את פעולותיה במתנ"ס בערד‪.‬‬
‫נושא הקלנועית ואת החשיבות הרבה של חגירת‬ ‫פלג אברהם‪ ,‬הינו מדריך שעובד‬
‫עם עמותת אור ירוק ועם עמותת‬
‫חגורות בטיחות‪.‬‬ ‫אנשים באדום ובעל ניסיון רב‬
‫אני רוצה להודות לסבטה וולריה ממועדון אנוש‬ ‫בתחום הבטיחות בדרכים והוא‬
‫ולליבי שעזרה בהעברת התכנים להרצאה"‪ ,‬אומר‬ ‫מנהל את קבוצת 'נלחמים נגד‬
‫הקטל בכבישים' בפייסבוק‬
‫פלג ומוסיף‪:‬‬ ‫שחברים בו מעל ‪ 2500‬איש‪ .‬פלג‪,‬‬
‫"הרצאות מסוג זה מעבירות את החשיבות של‬ ‫חבר אגד‪ ,‬כ‪ 21-‬שנה וחבר ועדת התנועה כנציג‬
‫נושא הבטיחות בדרכים יותר מפרסום במדיה‬ ‫הציבור בעיריית ערד‪ ,‬המוכר בעיקר כפעיל חברתי‬
‫הדיגיטלית‪ .‬כאן הקהל יכול לשאול שאלות ולראות‬

‫הלכה למעשה את החשיבות של הנושא"‪.‬‬

‫מסע הישרדות לכיתות ח' ו‪-‬ט' בשבט מצדה‬

‫במסע היה מדהים לראות את עבודת הצוות והעזרה‬ ‫אחד בשני וביכולות שלהם ושיתוף הדדי‪.‬‬ ‫החניכים התנסו בבישול צופי‪ ,‬עבודת צוות‪ ,‬ניווטים‬ ‫חניכי שבט הצופים‬
‫ההדדית שהייתה בין הקבוצות גם בתוך הקבוצה‬ ‫לפני המסע החניכים עברו תהליך של מספר אימוני‬ ‫בשטח ותחרויות הכללו לימוד קשרים‪ ,‬כפיתות‬ ‫בסוף שבוע שעבר נערךבשבט מצדה מסע הישרדות‬
‫וגם בין הקבוצות‪ .‬היה מסע חוויתי ומהנה‪ ,‬שמחים‬ ‫הכנה בו גיבשו את הקבוצה ובחרו קפטנים‪ .‬התהליך‬ ‫לכיתות ח' ו‪-‬ט'‪ .‬הסמינר נערך בלהבים וכלל בתוכו‬
‫ומשחקי חשיבה‪.‬‬ ‫מיומנויות צופיות שונות בנוסף להתמודדות בשטח‪.‬‬
‫על כל מי שהגיע והשתתף!‬ ‫אותו עברה הקבוצה היה חשוב כהכנה למסע‪.‬‬ ‫המסע לימד את החניכים לעבוד כצוות‪ ,‬להיעזר‬

‫יציאת ילדינו ל"חופש גדול" ומה שכרוך בצדו‬
‫אסתי אתגר‬

‫להורים להקדים תרופה למכה‪ .‬למשל ליצור עם‬ ‫הגדול" הופך להיות חלק משמעותי מאורח חייו‪.‬‬ ‫היכן נמצאים ילדיהם‪.‬‬ ‫פני מספר שנים ישבה הוועדה למען "זכויות הילד"‬
‫הילדים שיחה מקדימה זמן רב לפני שמתחיל‬ ‫וכשהנער נמצא ברחוב ללא השגחה הוא מאבד‬ ‫ודנה בנושא חשוב ומורכב‪ .‬נושא "החופש הגדול"‪.‬‬
‫החופש הגדול‪ .‬ההורים צריכים לשבת עם הנער‬ ‫אז עכשיו כאשר תמו החגים וילדינו או‪...‬טו‪...‬טו‪...‬‬ ‫באותה וועדה הסבירו כי נוער שיוצא ממסגרת‬
‫וביחד לתכנן עמו את לוח הזמנים של החופש הגדול‪.‬‬ ‫את האיזון אליו היה מורגל‪.‬‬ ‫מגיעים בריצה אל החופש הגדול‪ ,‬הזמן הזה דורש‬ ‫הלימודים אל החופש הגדול‪ ,‬מועד לסכנות שונות‬
‫אפשר להסביר לילד שישנן מגבלות תקציביות‬ ‫ההורים ברובם עובדים קשה ואינם יכולים לעקוב‬ ‫מחשבה עמוקה ביותר‪ .‬איך אני כהורה מחזיק‬ ‫ומשונות‪ .‬כמו סכנות בטיחות ברחוב וסכנות בטיחות‬
‫ומתחזק את ילדיי שלא ישוטטו ברחוב ובאינטרנט‬ ‫באינטרנט‪ .‬כל אלו מזדמנים לנוער שיוצא ממסגרת‬
‫ושבחופש הגדול קשה לקנות כל מה שרוצים‪.‬‬ ‫אחר מעשיהם של ילדיהם‪.‬‬
‫חשוב להציע לילד ביקור אצל סבא סבתא דודה‬ ‫ילדים שיוצאים ממסגרת בית הספר אל הרחוב‬ ‫הפרוץ‪.‬‬ ‫השגרה אל החופש הגדול‪.‬‬
‫דוד‪ ,‬אלה עוזרים לילד להעביר את הזמן הארוך‬ ‫חשופים לסכנות רבות כמו שתיית אלכוהול עם‬ ‫כי הרחוב מזמן לנוער התוודעות לדברים מסוכנים‪.‬‬
‫החבר'ה‪ ,‬עישון סיגריות‪ ,‬שימוש בסמים ועוד‪...‬‬ ‫כמו‪ :‬השתתפות והשתייכות לחברה שאיננה הולמת‬ ‫הדת היהודית שאפה מאז ומתמיד לשמור על‬
‫של החופש הגדול‪.‬‬ ‫ונשאלת שאלה כיצד לגרום לילד לנער לחזור‬ ‫את החינוך אותו קיבל הנער בבית הוריו‪ .‬וכן הילד‬ ‫ילדיה‪ .‬היה לה תפקיד חשוב‪ .‬שילד יגדל להיות‬
‫חשוב שהילד יגיע לארוחות משותפות בתוך‬ ‫חשוף לגלישה בלתי מבוקרת באינטרנט שם פוגש‬ ‫"יהודי כשר" ‪ -‬שזו משימה שאיננה פשוטה ‪ -‬היא‬
‫המשפחה כדי שלא ירגיש נתק מערכי המשפחה‪.‬‬ ‫הביתה בשעה סבירה‪.‬‬ ‫דאגה ללמד את ילדיה את תרי"ג המצוות‪ .‬משימה‬
‫גם יציאה לשינה בביתו של חבר מוכר‪ ,‬עוזרת מאוד‬ ‫מין פרוץ ועולם שאיננו הולם‪.‬‬ ‫הכרוכה במאמץ תמידי ובהסתכלות תמידית של‬
‫החופש הגדול פוגע בסדר החיים והשגרה של בני‬ ‫סדר היום משתבש וילדים נשארים לישון עד שעה‬ ‫ההורים על כל צעדיהם של הילדים‪" .‬הבן איש חיי"‬
‫לארגן את החופש הגדול‪.‬‬ ‫המשפחה ולעיתים פגיעה בהתנהגות של הילדים‬ ‫מאוחרת במיטתם ויוצאים לבלות עד השעות‬ ‫אומר שלאימא והאבא היהודים ישנו תפקיד חשוב‬
‫והעיקר‪ ,‬הכי חשוב שהשם ישמור אותנו ואת ילדינו‬ ‫הקטנות של הלילה‪ .‬הנער מתחבר עם נערים‬ ‫לשמור על ילדיהם ‪ 24‬שעות ולדעת בכל זמן ורגע‬
‫מכל מיני רעות ופורענויות ו כל מיני מקרים לא‬ ‫שלא נמצאים בשום מסגרת שמכילה אותם‪.‬‬ ‫שאינם הולמים את תפיסת חייו‪ .‬והרחוב ב"חופש‬

‫טובים‪....‬‬ ‫כדי לעצור את כדור השלג המטורף הזה כדאי‬

‫גליון מספר ‪24.5.2018 1 956‬‬ ‫‪20‬‬