Page 42 - Hatzvy 978

‫מחשבות על המאה ה‪ 21 -‬בס“ד‬ ‫תרבות‬
‫חפשו אותנו ב‪aradnik@aradnik.co.il -‬‬
‫מŒדŒר–ש– ת—— —— ŒעŒ˜Š˜ר Š ‰‰ב‚ ‚ –ל – ‡נ‡‚ ‚ ש€€יƒŠƒƒŠƒ‡ם‡”Š”Š‡ו ‡ „„צ>‡>‡Šע Š– י–ƒƒרו˜˜ ת חכמת נשים בנתה ביתה‪:‬‬ ‫מאת‪ :‬יובל נח הררי‬

‫מתנדב אחד לשבוע‬ ‫פרשת וירא‪” :‬מה עיקר ומה טפל“‬ ‫צזנה ולכן המציאות העתידית היא די אחידה‬ ‫דוד יששכרי‬
‫יוסי פרץ‬ ‫ומעידה על שליטת ה"כרישים" וה‪"-‬לווייתנים"‬
‫חשבת פעם מהו הדבר שהיית לוקחת איתך‬ ‫)דימויים מהספר השני( והם הממשלות מצד‬ ‫יובל הררי היה מחברם של שני‬
‫מוזיקאי‪ ,‬מנגן בביתם של‬ ‫לאי בודד? אלבום תמונות? אולי אוסף מכתבים‬ ‫אחד ותאגידי ענק כגון פייסבוק‪ ,‬גוגל‪ ,‬אמזון‬ ‫ספרים פופולריים ומפורסמים‬
‫מאנשים שאת אוהבת? אחות ‪ ,‬חברה טובה או את‬ ‫ודומיהם מהצד השני‪ ,‬ומה גורלנו כסרדינים‬ ‫"קיצור תולדות האנושות" ו‪-‬‬
‫קשישים מרותקי בית‬
‫הארנק והתכשיטים???‬ ‫במציאות הזו‪.‬‬ ‫”ההיסטוריה של המחר"‪.‬‬
‫שמי יוסי פרץ‪ ,‬אני בן ‪ 86‬וגר בערד קרוב‬ ‫מצד אחד את בטח תצטרכי את הארנק שלך צמוד‬
‫לחמישים שנה‪ .‬קיבלתי השנה תואר יקיר‬ ‫אלייך שמא יהיה שם קניון או סופר מרקט‪ .‬אך אם‬ ‫עוד מהנושאים הנדונים בספר‪ :‬מה מבשרת‬ ‫הראשון היה ספר על העבר‪,‬‬
‫אין באי בודד סופרמרקט‪ ,‬עדיין היית חושבת לקחת‬ ‫עלייתו של דונלד טראמפ? מה ניתן לעשות נגד‬ ‫והשני עסק בעתיד‪ .‬עתה‬
‫העיר בחגיגות השבעים למדינה‪.‬‬ ‫מגפת הפייק‪-‬ניוז? האם אלוהים עושה קאם‪-‬‬ ‫מתפרסם הספר הנוכחי‬
‫אני מוזיקאי‪ ,‬ומנגן על מפוחית פה‬ ‫אותו שמא יאבד ממונך בהיותו רחוק ממך?‬ ‫בק? האם מלחמת עולם חדשה עומדת בפתח?‬ ‫העוסק לפי הגדרת מחברו‬
‫ואקורדיון‪ .‬יום אחד פנו אלי מ‘יד שרה‘‬ ‫מהו בעצם המקום של הכסף בחייך? והאם הכסף‬ ‫איזו ציוויליזציה שולטת בעולם‪ :‬המערב‪ ,‬סין‬ ‫בהווה‪ .‬אולם כמובן לא ניתן‬
‫וביקשו שאהיה בקשר עם אדם שהיה אז‬ ‫או האיסלם? מה צריכה אירופה לעשות למול‬ ‫לדון בהווה אלא על רקע‬
‫בן ‪ 92‬ואתמוך בו‪ .‬הייתי מגיע אליו לפחות‬ ‫הוא אמצעי לעשיית טוב או מטרה בפני עצמה?‬ ‫גלי ההגירה? מהי הלאומיות ואיך היא יכולה‬ ‫העבר מצד אחד ועל ההווה ללא ההשלכות‬
‫בפרשתנו ‪ ,‬פרשת וירא‪ ,‬אנו פוגשים את סיפור‬ ‫להתמודד מול בעיית שינוי האקלים? איך עלינו‬ ‫על העתיד‪ .‬כמו בספריו הקודמים מצטיין סגנונו‬
‫פעם בשבוע עד שנפטר‪.‬‬ ‫הפיכת סדום ועמורה‪ ,‬מקום עשיר ויפיפייה שנחרב‬ ‫של הררי בכושר ביטוי ניתוח וביטוי מעולים‬
‫לאחר מכן המשכתי להתנדב באופן‬ ‫על שחיתות מוסרית מאין כמוהה‪ .‬אנשי סדום‬ ‫להגיב מול איום הטרור?‬ ‫והרעיונות המובעים בהם מפתיעים ועמוקים‬
‫עצמאי עם שבעה אנשים כאלו‪ ,‬אנשים‬ ‫מיעטו מאוד בעשיית חסד וצדקה וכל זאת מתוך‬ ‫אשר גורמים לקריאתו בעניין וסקרנות מרובים‪.‬‬
‫בודדים שהיו זקוקים לכך‪ ,‬אימצתי אותם‬ ‫מערכת חוקים אכזרית שמעגנת כל עשיית עוולה‬ ‫כאמור הפרקים עומדים עצמאי כל אחד בפני‬
‫ונוצר ביננו קשר חזק‪ .‬כל פעם שנפטר‬ ‫ורשע‪ .‬לוט‪ ,‬בן אחיו של אברהם אבינו ‪ ,‬בנה שם את‬ ‫עצמו אולם הגיון פנימי מלכד אותם לכדי‬ ‫הספר הנוכחי בנוי למעשה מ‪ 21‬פרקים‬
‫אחד מהם‪ ,‬זו הייתה לי פרידה קשה‪.‬‬ ‫ביתו עד ההפיכה הגדולה‪ .‬ריבונו של עולם החליט‬ ‫מסכת קוהרנטית אחת‪ .‬יש הרבה אנשים‬ ‫עצמאיים העומדים כל אחד בפני עצמו ללא‬
‫מצאתי חבר בערד‪ ,‬חבר קרוב מאד‪ ,‬דודו‬ ‫שהגיע הקץ לשחיתות אך לא לפני שלוט ומשפחתו‬ ‫שממש לא יאהבו את הספר ומסקנותיו‪ ,‬וגם‬ ‫קשר הכרחי ביניהם‪ ,‬לכן קשה להסביר במה‬
‫ימלטו את נפשם משם‪ .‬בדרך החוצה המלאך מזהיר‬ ‫אני לא מקבל את כל הכתוב‪ ,‬אולם בכל מקרה‬ ‫עוסק הספר לפי קו התפתחות הגיוני‪ .‬בכל אופן‬
‫שי‪.‬‬ ‫אותם לבל יביטו לאחור בעת ההפיכה‪ ,‬ובכך הוא‬ ‫זה ספר מעניין ומרתק‪ .‬המחבר עצמו אומר‬ ‫נושא אחד חוזר ונישנה בחלק ניכר מהפרקים‬
‫הוא אוהב לשיר ואני אוהב לנגן‪ ,‬ויחד אנחנו‬ ‫רומז להם‪ -‬אל תצטערו על רכושכם שהשארתם‬ ‫"… את הספר הזה אפשר לכתוב רק כל עוד‬ ‫והוא ההתחממות הגלובלית‪ ,‬משמעותה להווה‬
‫הולכים לנגן בכל המועדונים בערד‪ .‬אני על‬ ‫אנשים עדיין חופשיים יחסית לחשוב ולומר‬
‫מאחור‪,‬ותגידו תודה שנפשכם ניצלה ב"ה‪.‬‬ ‫מה שהם רוצים – ובכלל זה לחשוב ולומר‬ ‫והאיום שבה לעתיד‪.‬‬
‫האקורדיון ודודו שר‪.‬‬ ‫אך רק אישה אחת לא שמעה בקול מלאך ה' ‪,‬‬ ‫דברים לא מקובלים‪ ,‬שנויים במחלוקת‪ ,‬ואפילו‬
‫אנחנו מופיעים באופן קבוע במועדון אנוש‬ ‫ולא התאפקה מלהביט אחור‪ .‬הייתה זו אשת לוט‬ ‫הספר פותח דווקא בארבע פרקים "עתידניים"‪,‬‬
‫שהפכה ברגע לנציב מלח‪ .‬מדוע הביטה לאחור?‬ ‫מקוממים‪“.‬‬ ‫הבנויים על ניתוח ההווה‪ ,‬והם‪ ,‬לטעמי‪ ,‬שיאו‬
‫בימי ההולדת שלהם‪ ,‬ואנחנו מקפידים‬ ‫מפרש ה"כלי יקר" ‪ ,‬כי הצטערה על ממונה ולא כדי‬ ‫של הספר‪ .‬המעניין הוא כי העתיד הנשקף‬
‫לגוון את השירים כל פעם שלא ישעמם‬ ‫מומלץ מאוד לאנשים חושבים וגם אלו‬ ‫מספר זה נימצא בהתאמה לספר עליו כתבתי‬
‫המוכנים להתמודד עם דעות ורעיונות לא‬ ‫כאן בעבר "השולטים בעתיד" מאת רועי‬
‫להם‪.‬‬
‫אני ודודו מופיעים באופן קבוע בבית גלעד‪.‬‬ ‫מקובלים ומרגיזים‪.‬‬

‫יחד עם אינה מבית גלעד‪ ,‬שיודעת לדבר‬ ‫לעשות בו צדקה‪ .‬ומדוע הפכה דווקא לנציב מלח?‬ ‫מקרח ברא אותו‬
‫רוסית‪ ,‬אנחנו הולכים שלושתנו לאנשים‬ ‫כי גם את המלח היא חסכה מלתת לאורחים ולכן‬
‫שלא יוצאים מהבית ושרים ומנגנים להם‪.‬‬
‫יש לנו תכנית לכל סוג של אנשים‪ .‬יש גם‬ ‫הפכה לנציב מלח‪.‬‬
‫שירים באידיש לאנשים שיודעים יידיש‪.‬‬
‫הרבה אנשים מברית המועצות‪ ,‬לא יודעים‬ ‫ללמדנו ‪ ,‬נשים יקרות‪ ,‬שיש לזכור מה עיקר ומה‬ ‫החינוך בשירות הנאציזם‬
‫לדבר איתנו עברית‪ ,‬אבל הם משתגעים‬ ‫טפל בחיים‪ .‬מה האמצעי ומה המטרה‪.‬‬
‫לשמוע את השירים מהילדות‪ ,‬זה מאד‬
‫אם הכסף הוא העיקר‪ ,‬אז כאשר זוכים לעוד יום‬ ‫מאת‪ :‬תמר קטקו‬
‫מרגש‪.‬‬ ‫מלא בחיים ‪ ,‬בסוף היום מסתכלים לאחור וסופרים‬
‫אנחנו הולכים לאנשים בעיקר בימי‬
‫ההולדת שלהם‪ ,‬ואני מנגן את השיר‬ ‫כמה כסף הפסדתי או הרווחתי ולא סופרים כמה‬ ‫עברו שיכתוב מחדש והספרים שיוצרו בהתאם‬ ‫ד"ר דוד יששכרי‬
‫הרוסי הנצחי ליום הולדת‪ ,‬שאני יודע את‬ ‫טוב עשיתי‪.‬‬ ‫לדוקטרינות אלו‪ ,‬קיבלו "תו תקן" נאצי‪ .‬היתר‬
‫זהו ספר מזעזע‪ .‬למעשה כל מה שכרוך‬
‫המנגינה שלו‪.‬‬ ‫אך אם עשיית הטוב והחסד היא העיקר‪ ,‬אז המבט‬ ‫נישרפו‪.‬‬ ‫בנאציזם הוא מזעזע וקשה לתת דירוג למידת‬
‫בשבוע שעבר הלכנו לנגן לאישה קשישה‬ ‫הוא תמיד קדימה‪ ,‬מבט מלא בהכרת הטוב לה' על‬ ‫הזעזוע‪ .‬אולם הדרך בה השתלטו היטלר ימ"ש‬
‫דתיה עולה מברית המועצות‪ ,‬שרנו הרבה‬ ‫עוד יום של חיים‪ ,‬עוד יום בו אנו זוכות להרבות טוב‬ ‫בתי הספר בזמנו היו קשים יותר ממחנות‬ ‫וחבר מרעיו על מוחותיהם של מיליונים מבני‬
‫צבאיים‪ .‬הם כללו אימונים מ‪ 6-‬בבוקר עד ‪10‬‬ ‫העם המשכיל והאינטליגנטי הזה‪ ,‬העם הגרמני‪,‬‬
‫שירים ביידיש‪ ,‬שירי ארץ ישראל‪ ,‬שירי‬ ‫וחסד בעולם‪.‬‬ ‫בלילה‪ .‬הדגש היה על ספורט‪ ,‬אימוני כושר‬
‫ירושלים ושירי קודש‪ .‬זה היה מאד מרגש‪.‬‬
‫השבוע הלכנו לנגן לעולים חדשים‪ ,‬שלא‬ ‫וגרם להם להתנהג כמו כלב מאולף ומאומן וכן ההיסטוריה )המשוכתבת( ותרבות גרמנית ובאמת המלח נמשל לצדקה‪) .‬כלי יקר( כמו שהמלח‬
‫מדברים מילה עברית‪ ,‬אבל רוצים לשמוע‬
‫נותן טעם למזון ואז הוא לא תפל‪ ,‬כך הצדקה נותנת‬ ‫מבוררת ומשוכתבת‪.‬‬ ‫לתקיפה‪ ,‬היא ממש לא תאומן‪.‬‬
‫שירים ישראלים‪.‬‬
‫לעולם לא נדחה בקשה לבוא לנגן‪ ,‬גם‬ ‫נשאלת השאלה‪ :‬האם היטלר גרם לגרמנים מי שלא הצליח לעמוד בדרישות החמורות טעם לממון‪ ,‬ומזכירה לאדם מה עיקר ומה טפל‪.‬‬
‫לאנשים שאינם נזקקים‪ .‬אנחנו הולכים‬
‫בערב אחד לכמה מקומות‪ ,‬אחד אחרי‬ ‫ללכת אחריו כסומים באפילה‪ ,‬או שהוא ניצל הללו‪ ,‬שלוו עם דרישות חמורות לסדר ניקיון שבת שלום ומבורך!‬

‫השני‪.‬‬ ‫זרמים תת ועל קרקעיים שהיו קיימים ושזרמו ונאמנות‪ ,‬לא היה לו סיכוי למצוא משרה טובה לתגובות ופרטים על מדרשת בת מלך במייל‪but. :‬‬
‫אני נהנה לנגן‪ ,‬זה כיף גדול עבורי‪ .‬יש לי‬
‫זמן ויש לי את הכישרון‪ ,‬אז אני עושה את‬ ‫‪meleh@gmail.com‬‬ ‫בנפשות העם המופרע הזה‪ ,‬ורק נתן להם ביטוי במערך הנאצי‪.‬‬

‫זה בכיף‪.‬‬ ‫ותיעל אותם לנוע בכוון הטירוף המופרע שלו ? היטלר ימ"ש עצמו נחשב למשיח וחצי אל‪ ,‬אם‬

‫הספר נותן ביטוי לאותם תהליכים מזעזעים לא למעלה מכך‪ .‬נדרשה נאמנות עיוורת כלפיו‬
‫הנ"ל‪ .‬הוא מתאר את האמונות הפגאניות וצייתנות מוחלטת לדבריו‪ .‬מי שלא הלך בתלם היום הזה‪.‬‬

‫הפרימיטיביות שלהם שהיו שזורות באנטישמיות מצא עצמו במחנה ריכוז או שפשוט הומת‪ .‬המחברת גם דנה בשאלה מה קרה לגרמנים‬

‫בני הדור שלאחר המלחמה ומראה כי רובם או‬ ‫הכול התקבל בהבנה ובצייתנות על ידי העם‬ ‫בוטה ובסיסית‪ .‬המיתוסים הפגאניים באים‬
‫שנשארו נאמנים לאידיאולוגיה הנאצית בתוך‬ ‫עצמו‪ ,‬זאת מכוון שאמונות תפלות ואגודות‬ ‫לידי ביטוי למשל במוזיקה של ווגנר )"טבעת‬
‫תוכם או שהשתגעו ובחלקם התאבדו‪ ,‬מכוון‬ ‫סתרים המתרגלות טקסים פגאניים ומיסטיים‬ ‫הניבלונגים"(‪ ,‬והם כוללים אמונה בבריאת‬
‫שלא ניתן למחוק את המשקעים העמוקים‬ ‫רחשו מתחת לפני השטח עוד לפני בוא היטלר‬ ‫האדם הארי העליון מכוכב הקרח‪ ,‬כאשר‬
‫הללו בכלל‪ ,‬ולשנות את האופי בניגוד למה‬ ‫ימ"ש‪ .‬גם הוא נטל חלק באגודה שכזו ולמעשה‬ ‫התנגש בפלנטת האש‪ .‬הגזעים הנמוכים נוצרו‬
‫שם החל את דרכו והאמונה של בדרך הנאצית‬ ‫מזווג אדם "טהור" ו"מעולה" זה עם קופים‪.‬‬
‫שאמר בן‪-‬גוריון "יש גרמניה אחרת"‪.‬‬ ‫שנתן לה ביטוי בספרו מיין‪-‬קאמפף אשר היווה‬ ‫הם אפיינו את "האדם הטהור" לפי סימנים‬
‫חיצוניים – גובה המצח‪ ,‬צבע השיער והעיניים‪,‬‬
‫בסך הכול‪ ,‬מאחר והמחברת מציגה תהליכי‬ ‫את הבסיס לאידיאולוגיה שלו‪.‬‬ ‫צורת הסנטר ועוד‪ .‬לכן ההזדווגות של ארים‬
‫חינוך ותרבות אלו במפורט‪ ,‬הרי היא יצרה‬ ‫עם בני גזע נמוך מהווה "סכנת זיהום" עבור‬
‫ספר מזעזע שמשאיר טעם מר מאוד‪ .‬הספר‬ ‫אחת השאלות המעניינות בהן דן הספר הזה‬ ‫גרמניה והגרמנים‪ .‬לפיכך יש לבצע טיהור אתני‪,‬‬
‫בהחלט עשוי לעניין את מי שמתעניין בשאלה‬ ‫היא לאן נעלמו כל הספרים הללו‪ ,‬התמונות‬ ‫מיהודים ומבעלי מוגבלויות גופניות ונפשיות‪.‬‬
‫כיצד יכול היה להיווצר טרוף שכזה‪ ,‬והאם הוא‬ ‫והפסלים‪ ,‬של הגואל המשיחי שלהם‪ ,‬הדגלים‬
‫עלול חו"ח לחזור שנית‪ ,‬וכיצד ניתן לנצל את‬ ‫והסמלים אחרי ‪ 1945‬שנת סיום המלחמה?‬ ‫היטלר ימ"ש הבין כי החינוך הוא כח ושם אותו‬
‫ככל הנראה הם הוחבאו עמוק עמוק במרתפים‬ ‫במעלה סדר העדיפויות המעוות שלו‪ .‬וכך הוא‬
‫החינוך לטיפוח אידיאולוגיה כזו או אחרת‪.‬‬ ‫ובמחסנים ושם הם קיימים עד היום‪ ,‬כפי שהם‬ ‫אסף מומחים מתחום החינוך וההיסטוריה‬
‫קיימים בעומק נפשם של הגרמנים עד עצם‬ ‫ושיכתב מחדש את ההסטוריה‪ .‬גם יתר המדעים‬
‫ספר מעניין המשאיר משקע מר אצל הקורא‪,‬‬
‫ובכך הצלחתו‪.‬‬

‫גליון מספר ‪25.10.2018 1 978‬‬ ‫‪42‬‬