Page 20 - Hatzvy 1001
P. 20

‫עיתון הצבי‬  ‫חברה וחינוך‬

                ‫'נרות להאיר'‬

‫בבית ספר חב"ד פועלת מזה כמה שנים תכנית 'נרות להאיר'‪ ,‬במסגרתה מקבלות התלמידות‬
                    ‫כלים להעצמה אישית‪ ,‬מנהיגות ושליחות בקהילה‪.‬‬

                                                                                                                                     ‫מערכת עיתון הצבי‬
                                                                      ‫תכנית זו אף הוצגה בפני וועדת פרס חינוך‪ ,‬וצוינה לשבח ע"י הגב' גילה נגר‪ ,‬יו"ר וועדת‬
                                                                      ‫הפרס‪ ,‬שהתעניינה בפרטים ושיבחה את התלמידות הצעירות‪ .‬כחלק מהתכנית יוצאות‬
                                                                      ‫התלמידות הבוגרות לקראת החגים לפעילות בגני הילדים בעיר‪ .‬התלמידות מכינות‬
                                                                      ‫את התכנית והאביזרים הנלווים‪ .‬במחזמר ובהפעלות אטרקטיביות הן מעבירות לילדים‬
                                                                      ‫הצעירים את מנהגי החג‪ ,‬מעניקות להם תחושה של חיבור לערכים ולמסורת היהודית‪.‬‬

                                                                        ‫הילדים יוצרים חיבור אישי עם הבנות וממתינים להם בשמחה לקראת כל פעילות‪.‬‬
                                                                      ‫גם לקראת חג הפורים הגיעו הבנות לפעילות פורימית בגני הילדים‪ .‬יחד יצאו ל'מסע'‬
                                                                      ‫מרתק בו גילו דמויות מסתוריות שהכירו לילדים את ‪ 4‬מצוות פורים ומעל לכל‪ -‬הדאגה‬
                                                                      ‫גם לאלו שסביבנו‪ ,‬ששמחת החג תגיע גם אליהם‪ .‬לאחר המחזמר החגיגי סחפו את‬

                                                                         ‫הילדים הצעירים להתחיל את השמחה כבר בגן‪ ,‬בשירי פורים מקפיצים במיוחד!‬
                                                                                                         ‫המפגש הקצר הותיר‪ ,‬כמו תמיד‪ ,‬טעם של עוד‪..‬‬

‫מעודדים שכנות טובה!‬

‫מהדקים את שיתוף הפעולה בין תושבי ערד לתושבי הפזורה‬

                                ‫שמירה על איכות הסביבה‪.‬‬    ‫הלא מוכרים בתחומים רבים וביניהם – תחבורה ציבורית‪ ,‬דרך‬                                                   ‫עדן שמיס‬
‫עטיה אל עסאם‪ ,‬יו"ר המועצה לכפרים הבדואים הלא מוכרים‬                                  ‫גישה‪ ,‬מרפאה‪ ,‬בתי הספר ועוד‪.‬‬  ‫בנוכחות חברי פורום דו קיום נגב‪ ,‬חברי שתי"ל בנגב‪ ,‬חברי‬
‫קרא לשיתוף פעולה ולשיח בין שווים וסולטן אל עובייד‪,‬‬                                                                ‫קבוצת 'שכנות טובה'‪ ,‬נציג הכפרים הלא מוכרים והנהגת‬
‫מנהל שתי"ל באר שבע‪ ,‬אמר‪" :‬גדלתי בתל ערד‪ ,‬אני מכיר‬         ‫תושבים ספרו על יוזמות משותפות בין השכנים‪ ,‬כגון העלאת‬    ‫העיר‪ ,‬התקיים כנס "שכנות טובה" בו לקחו חלק למעלה‬
‫את השכנים ואנו חייבים להגיע להסדרה מסודרת באזור‬           ‫הצגה משותפת של תלמידי בית הספר יעלים יחד עם ילדי‬
                                                                                                                     ‫מ‪ 50-‬תושבי ערד‪ ,‬שכנים מתל ערד ואל פורעה ונציגים‬
                                        ‫שלנו בהקדם"‪.‬‬      ‫בית הספר אל פורעה; תלמידי בית הספר הדמוקרטי פעלו‬                                             ‫של החברה הבדואית‪.‬‬
‫ערד‪ ,‬כעיר רבת תרבויות‪ ,‬סובלנית ומכילה‪ ,‬היא עיר‬            ‫יחד עם תלמידי בית הספר באל פורעה במשחקי היכרות‪,‬‬
‫המאפשרת צמיחת יוזמות כאלה של בניית חיים‬                   ‫אמנות ממחזרת וגיבוש‪ .‬את החיבור בין התלמידים ניתן היה‬       ‫הכנס המשותף נועד לעידוד שיתוף הפעולה בין תושבי‬
‫משותפים עם סביבתה‪ .‬היוזמות שהועלו בכנס הם דוגמה‬           ‫לראות במהירות כאשר לקחו חלק בפרויקט מחזור לטובת‬            ‫הנגב‪ ,‬יהודים וערבים כאחד‪ ,‬למען שיפור תנאי המחייה‬
‫ומופת ומציגים מודל אפשרי לחיים טובים בנגב‪ ,‬למרות‬                                                                     ‫והשירותים באזור‪ .‬במסגרת הפעילות של "שכנות טובה"‬
‫הקונפליקטים הקיימים בין הבדואים למדינה‪ .‬שכנות טובה‬                                                                   ‫נערך סיור ביישובים הלא מוכרים הסובבים את ערד; בעזרת‬
                                                                                                                     ‫שיתוף הפעולה מצד מד"א ערד נפתח קורס החייאה‬
        ‫היא תנאי לשגשוגו של הנגב וממנו תצא תורה‪.‬‬                                                                     ‫לנשים בתל ערד; בסיוע ריאן כסייפה נפתח קורס לנשים‬
‫ראש העיר עו"ד ניסן בן חמו התייחס בדבריו לשותפות‬                                                                      ‫ללימוד עברית שם; נפתח חוג לימודי ערבית בערד; ויערכו‬
‫שיש לקהילות השונות במרחב וחשיבות הקשר הטוב‪ .‬לדבריו‬                                                                ‫טיולי אופנים משותפים של נוער מערד ומתל ערד‪ .‬ב‪ 3-‬במאי‬
‫רק שינוי מלמטה יכתיב למדינה את המציאות‪ .‬מגוון הקהילות‬                                                             ‫אחר הצהרים יערך סיור שכנים אצל סעיד ומוחמד גבוע באל‬
‫הן יתרון שמביא לרב תרבותיות‪ .‬ערד היא דוגמה לניהול חיים‬
                                                                                                                                           ‫פורעה‪ ,‬להיכרות והידוק הקשרים‪.‬‬
                                                ‫משותפים‪.‬‬                                                          ‫במהלך הכנס הועלו צרכים לשיפור התנאים הקיימים בכפרים‬

‫קרנבל צלילים‬
‫יום שיא לכיתות א' עירוני‬

‫בתרבות ישראל‪ ,‬סוגי רעשנים ליצירת רעשן וקונצרט‬                      ‫כתבה‪ :‬איריס חממה‪ ,‬מנהלת תפוח פיס ערד‪.‬‬
                      ‫מונחה של הרכב הקונסרבטוריון‪.‬‬
                                                          ‫יום שיא קרנבל צלילים לכיתות א'‪ ,‬מדע ומוסיקה‪ ,‬התקיים‬
   ‫שותפים להצלחת האירוע במרחב העירוני המשותף‪:‬‬             ‫ב‪ ,26/03/19-‬במרכז המצוינות בתפוח פיס‪ ,‬כחלק משיח‬
‫הרכב הקונסרבטוריון בניצוחו של און כהן‪ ,‬בנות שלהבת‬         ‫במרחב העירוני ובשיתוף ביה"ס מנגן ושר "לבאות"‪,‬‬
‫בהפעלת סדנת רעשנים‪ ,‬ביה"ס לבאות מנגן ושר‪ ,‬סימה‬            ‫הקונסרבטוריון וצוות תפוח פיס‪ .‬באירוע השתתפו כ‪235-‬‬
‫ברון‪ ,‬צוות העשרות תפוח פיס בהפעלת סדנא מדעית‬              ‫תלמידים מכלל כיתות א' בעיר‪ .‬הקרנבל משלב למידה‬
‫וארגון האירוע‪ :‬אורלי פינצ'בסקי‪ ,‬ענת אוקנין‪ ,‬רות כהן‪ ,‬זהר‬
 ‫הירש‪ ,‬צוות המנהלה ומנהלת תפוח פיס איריס חממה‪.‬‬                         ‫רב‪-‬תחומית‪ ,‬מדע מוסיקה ואמנות יהודית‪.‬‬
                                                          ‫האירוע כלל תחנות פעילות בתחומי המוסיקה והמדע‪.‬‬
                                                          ‫תחנות ההפעלה היו בנושא קול‪ ,‬צליל ורעש‪ ,‬הרעשן‬

                                                          ‫גליון מספר ‪4.4.2019 1 1001‬‬  ‫‪20‬‬
   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25