Page 24 - Hatzvy 958

‫הפנינג מבנים לשכבה ד'‬ ‫‪aradnik@aradnik.co.il‬‬‫חברה וחינוך‬
‫סימונה אסייב‪ ,‬כיתה ד'‪ 1‬צילם‪ :‬איתן‬

‫בעיקר לרב תרבותיות שיש במדינתנו הקטנה‪.‬‬ ‫מצוינות ‪-‬מכללת קיי‪ ,‬בנות שרות לאומי‬ ‫ביום שלישי ה‪ 22-‬לחודש מאי‬ ‫חפשו אותנו ב‪-‬‬
‫התייחסו לירושלים שבה מתקיימים ‪ 3‬דתות‪,‬‬ ‫"שלהבת" ובי"ס אבישור‪ .‬התכנית כללה שלושה‬ ‫נפגשו כל תלמידי שכבה ד'‬
‫על ארץ ישראל הקטנה שחיים בה תרבויות‬ ‫מוקדי פעילות בנושא המארגן "מבנים" בזיקה‬ ‫בתפוח פיס להפנינג חגיגי‬

‫ועמים שונים‪.‬‬ ‫רב תחומית‪:‬‬ ‫בנושא מבנים‪.‬‬
‫המוקד האחרון הוא המוקד של בניית טנסגריטי‪,‬‬ ‫התלמידים החלו במוקד הראשון של ביומי‬
‫במוקד זה התלמידים לימדו אותנו מהו המבנה‬ ‫מקרי‪ ,‬בפעילות זו התלמידים נחשפו לחקיינות‬ ‫בבוקר יום שלישי הגיעו‬
‫טכנולוגי‪ ,‬התנסנו בבנייה של מבנה המבוסס‬ ‫מבנים מהטבע בטכנולוגיה של היום‪ .‬סטודנטים‬ ‫תלמידי כיתות ד' מכל בתי‬
‫על מוטות וגומיות ‪ ,‬לימדו אותנו על בניית‬ ‫ממכללת קיי הציגו חידות שונות ותשבצים‬ ‫הספר היסודיים בעיר לתפוח‬
‫בסיס הנדסי לגשרים תלויים‪ .‬לסיכום הפעילות‬ ‫בהקשר למבנים שונים והכול סביב יום ירושלים‪.‬‬ ‫פיס לטובת פעילות מהנה‬
‫הייתה שונה וחוויתית ובעיקר מלמדת ומהנה‪.‬‬ ‫המוקד השני התייחס למבנים וסמלים בדגש‬ ‫בנושא מבנים‪ .‬התכנית‬
‫חגיגות ‪ 70‬שנה למדינת ישראל‪ .‬בנות שירות‬ ‫הופעלה על ידי צוות העשרות‬
‫לאומי "שלהבת" הפעילו את התחנה המתייחסת‬ ‫תפוח פיס‪ ,‬סטודנטים בתכנית‬

‫מתנדב אחד‬
‫לשבוע‬

‫אבי יחזקאל מתנדב בארגון “ יד לערד”‬

‫“ב'יד לערד' אנחנו מכינים‬ ‫עוד הישג גדול לאורט צור ערד‬
‫חבילות מזון לאוכלוסייה‬ ‫כתבה וצילמה‪ :‬רעות מורקנפל‬
‫המקומית‪ ,‬אנשים מעוטי יכולת‪.‬‬
‫אנו דואגים לאסוף מצרכי מזון מתורמים‬ ‫כזכור למפעל בבית ספר יש תו תקן ‪.ISO‬‬ ‫"העובדה שבית הספר מגיע להסכם עם חברה‬ ‫בית ספר צור ערד הגיע להסכם של ייצור חלקים‬
‫מקומיים‪ ,‬ארגונים “לתת”‪ ,‬לקט”‬ ‫עובדה זו מאפשרת לבית ספר ליצור קשר עם‬ ‫כזו מראה שוב את היכולת המקצועית של‬ ‫עם מפעל אל‪-‬אופ‪ .‬מפעל אל‪-‬אופ בבעלות‬
‫ואחרים”‪ ,‬אומר אבי יחזקאל ומוסיף‪:‬‬ ‫מפעלים ביטחוניים‪ .‬לבית הספר‪ ,‬קשת רחבה‬ ‫המורים והתלמידים"‪ ,‬אומר מנהל בית הספר‪,‬‬ ‫אלביט‪ ,‬הוא מפעל המייצר מערכות אלקטרו‬
‫“כל מצרכי המזון מאוחסנים‬ ‫של כחמישה עשר מפעלים אשר להם בית‬
‫במחסן שמצויד בחדר קירור‬ ‫שוקי רוסק‪.‬‬ ‫אופטיות עבור מערכת הביטחון‪.‬‬
‫לירקות ופירות‪ ,‬מקררים ומקפיאים‪.‬‬ ‫הספר מייצר‪.‬‬
‫חלוקת המצרכים מתבצעת אחת‬ ‫חשוב לבית הספר להמשיך‬
‫לשבועיים עפ”י הנחיות ורשימות‬ ‫ולפתח את מעגל המפעלים‪.‬‬
‫שמקבלים ממחלקת הרווחה‬ ‫הקשר עם התעשייה מוסיף לתלמידים רבות‪.‬‬
‫שבעירייה‪ .‬בנוסף אנו אוספים מדי‬ ‫תכנית הלימודים של בית ספר משולבת עם‬
‫יום דברי מאפה ולחמים ומחלקים‬
‫אותם למועדונים וארגונים מקומיים‪.‬‬ ‫לימודי ועבודה בתעשייה‪.‬‬
‫בד”כ מוסדות אלו מגיעים מדי יום‬ ‫"תלמידי אורט צור‪ -‬ערד המתנסים ולומדים‬
‫למחסן החלוקה ואנו נותנים להם‬ ‫בסדנא לעיבוד שבבי חשופים גם למגוון רחב‬
‫חבילת לחמים ומאפים שמותאמות‬ ‫של ייצור חלקים כך שהדבר מעשיר להם את‬
‫לגיל ולכמות האנשים שבקבוצה‪.‬‬ ‫המקצועיות שלהם"‪ ,‬מוסיף מנהל בית הספר‪,‬‬
‫ההתנדבות במקום זה נותנת סיפוק‬
‫רב‪ .‬הכרת התודה שאני מקבל מאנשים‬ ‫שוקי רוסק‪.‬‬
‫אלו היא ממש נוגעת ללב‪ ,‬וזה מה‬
‫שמניע אותי להמשיך ולתרום במקום‬ ‫אורט צור ערד בפעילות בפיינטבול ובאולינג‬
‫זה‪ .‬האמירה הידועה “מי מקבל יותר‪,‬‬
‫התורם או הנתרם?” היא אמירה‬ ‫כתבה וצילמה רעות מורקנפל‬
‫נכונה ולדעתי התורם יוצא נשכר לא‬
‫פחות (במקרה שלנו המתנדבים)‪.‬‬ ‫הסברים מפורטים על משמעות וחשיבות שיתוף‬ ‫צור" לפעילות מאתגרת וכייפית‪ .‬הפעילות‬ ‫באורט צור ערד הלימודים משולבים עם הנאה‬
‫אנחנו קבוצה של שמונה מתנדבים‬ ‫הפעולה בין הקבוצות וכמובן‬ ‫החלה במשחק פיינטבול בקיבוץ‬ ‫ופעילויות אתגריות‪.‬‬
‫באופן קבוע‪ ,‬ולקראת החגים‬
‫מתגברים אותנו חיילים או תלמידים‬ ‫נקיטת אמצעי זהירות‪ .‬התלמידים התחלקו‬ ‫כרמים‪ ,‬שם קיבלו התלמידים הוראות והסברים‬ ‫ביום ד' האחרון‪ ,‬לאחר הבגרויות במתמטיקה‬
‫מבתי הספר‪ ,‬שבהחלט ‪,‬כמונו‪,‬‬ ‫לשתי קבוצות אשר קיבלו משימות כמו‬ ‫על המשחק‪ .‬בנוסף קיבלו התלמידים‬ ‫ובאנגלית יצאו תלמידי בית ספר "אורט‬
‫רואים בעשייה זו שליחות‪.‬‬
‫כמובן נוצר גיבוש חברתי בינינו‪,‬‬ ‫לכבוש את העמדה של הקבוצה היריבה תוך‬
‫קבוצת המתנדבים‪ ,‬ואנו נהנים‬ ‫כדי השגת הדגל שהוחבא במשחק‪.‬‬
‫גם לשבת ולבלות יחד לאחר סיום‬
‫שעות העבודה”‪ ,‬מסיים אבי יחזקאל‪.‬‬ ‫לאחר מכן‪ ,‬קיבלו ארוחת בוקר באוהל הסמוך‬
‫מעוניינים להתנדב ב”יד‪-‬‬ ‫והמשיכו לבאולינג בבאר שבע‪ ,‬שם חולקו‬
‫לערד”? צרו קשר‪08-9102430 :‬‬
‫לקבוצות של ‪ 5‬תלמידים ושיחקו‪ .‬התלמיד לרי‬
‫שפירא זכה למספר הנקודות הגבוה‬

‫מבין הקבוצות‪ .‬לסיום פונקו התלמידים בפיצה‬
‫ושתייה וחזרו מרוצים לערד‪ .‬ההנאה של‬
‫התלמידים והצוות הייתה מושלמת‪.‬‬

‫צוות המחנכים של בית הספר רואה חשיבות‬
‫רבה בפעילויות האתגריות המגבשות את‬

‫ההווי הבית ספרי‪ ,‬ודואג לפעילויות נוספות גם‬
‫השנה וגם בשנה הבאה‪.‬‬

‫גליון מספר ‪7.6.2018 1 958‬‬ ‫‪24‬‬