Page 8 - Hatzvy 958

‫דיפלומה במכללה‬ ‫מהמובילים‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪aradnik@aradnik.co.il‬‬‫חדשות‬
‫בדרום‬
‫הנדסאי חשמל‬ ‫זכאות‬ ‫חפשו אותנו ב‪-‬‬
‫בשיעור הניגשים‬
‫התמחות‬ ‫לתעודת בגרות‬
‫בפיקוד ובקרה‬ ‫ב‪ 5-‬יח"ל‬ ‫בשנת תשע"ז‬

‫במתמטיקה‬

‫תוביל‪ .‬תנסוק‪ .‬תהיה כוכב‬

‫תוביל ‪ ,‬תנסוק ‪ ,‬תהיה כוכב‬

‫אורט ערד – "מהמובילים בדרום ב‪ 5 -‬יח' לימוד במתמטיקה"!‬

‫ראיון עם רונית ז'אנו‪ ,‬מנהלת ביה''ס‪ ,‬המובילה את תיכון אורט ערד אל המקסימום‪.‬‬

‫עיתון 'הצבי' בסדרת כתבות על תיכון 'אורט ערד'‪.‬‬ ‫ירון רבינוביץ'‬

‫כתבה ראשונה בסדרה – "מצוינות אישית"‬

‫‪ 85%‬בגרות‪ .‬אנחנו נמצאים עם התלמיד‬ ‫ומעודד אותם להיות אזרחים ערכיים‬ ‫רונית ז'אנו החלה את דרכה כמורה לתנ"ך‬
‫ומשקיעים בו הכל‪ .‬גם אם תלמיד מגיע‬ ‫ואכפתיים המעורבים בחיי הקהילה‪ .‬אנו‬ ‫באורט קריית ביאליק‪.‬עם חזון לעתיד‬
‫לאמצע כיתה י"ב עם שליליים בתעודה‪,‬‬ ‫במציאות המשתנה של המאה ה‪,21-‬המטרה‬ ‫והרבה עבודה קשה‪ ,‬התקדמה רונית‬
‫אנחנו מטפחים ומאמינים‪ ,‬ראשית ברמה‬ ‫גם להעניק שוויון הזדמנויות לכל תלמיד‬ ‫עד לניהול תיכון אורט ערד‪ .‬המוטו שלה‬
‫של המסוגלות האישית שלו‪ .‬תלמיד שמגיע‬ ‫ותלמיד‪ ,‬תוך הטמעה של כלים חדשניים‬ ‫הוא‪" :‬חינוך עושים באהבה"‪ .‬אופטימיות‬
‫ל‪-‬י"ב‪ ,‬יש לו את היכולות הלימודיות‪,‬‬ ‫להשכלה רב תחומית‪ ,‬על ידי למידה‬
‫צריך רק לחזק אותו ובעיקר שלא יוותר‬ ‫עצמאית‪ ,‬יזמות והכשרת בוגרים חדורי‬ ‫בחינוך זוהי אבן יסוד‪.‬‬

‫על עצמו"‪.‬‬ ‫שאיפה להצטיינות אישית‪.‬‬ ‫מה זאת אומרת?‬
‫לפי איזה מודל את מובילה את בית הספר?‬ ‫ההורים הם המחנכים הראשיים‪ ,‬אנחנו‬
‫"אני שואפת לזקק ולהתמקד ב‪ 5-‬ערכים‪:‬‬ ‫המנטורים‪ ,‬המלווים את התלמיד במהלך‬ ‫"כשאני אומרת חינוך עושים באהבה‪ ,‬אני‬
‫מצוינות אישית‪ ,‬מצוינות לימודית‪ ,‬יזמות‪,‬‬ ‫דרכו‪ .‬כשכולם יגידו נואש‪ ,‬התלמיד ידע‬ ‫מדברת על אהבת אדם‪ ,‬ממנו מתחיל‬
‫חדשנות פדגוגית‪ ,‬מעורבות ונתינה לקהילה‬ ‫שאצל המורה שלו באורט ערד יש סיכוי‪.‬‬ ‫הכל ואליו הכל מתנקז‪ .‬באנו לכאן כדי‬
‫זוהי החממה בלב מדבר‪ ,‬שאליה אנו‬ ‫להשפיע על גורלות של אנשים‪ ,‬הגענו‬
‫ולמדינה‪.‬‬ ‫לכאן כדי לייצר הזדמנויות להגשמה‬
‫אני רוצה להגיע למודל של פינלנד‪" .‬זה‬ ‫שואפים להגיע‪.‬‬ ‫ולהצלחות‪ .‬המורה היום אינו המורה‬
‫בזכות גישה זו‪ ,‬אנחנו מגיעים להצלחה של‬ ‫של פעם‪ .‬מרכז הידע נמצא בכל מקום‪,‬‬
‫לא בשמיים"‪.‬‬ ‫דבר שהופך את עצם היותו של המורה‬
‫כמלמד ומעשיר את התלמידים‪ ,‬להרבה‬
‫רונית ז'אנו‬ ‫יותר קשה‪ .‬המורה היום צריך להגיע אל‬
‫התלמידים על מנת ליצור עניין ושהם‬
‫ילידת דימונה‪ ,‬נשואה ‪+‬‬ ‫ירצו ללמוד ממנו‪ .‬המורה משפיע מכוח‬
‫‪ ,4‬בוגרת ‪ B.A‬במקרא‪,‬‬ ‫אישיותו ‪ ,‬אדם שמעניק לזולת‪ ,‬אדם שיודע‬
‫לעשות את החיבורים הנכונים‪ ,‬כמו ניהול‬
‫ספרות וחינוך‪.‬‬ ‫סיכויים‪ ,‬עבודה בצוות והעצמה למסוגלות‪.‬‬
‫בוגרת ‪ M.A‬בניהול‬ ‫המטרה אינה רק להכשיר את התלמיד‬
‫מדיניות ציבורית‪,‬‬ ‫לסיים את כיתה י"ב‪ ,‬אלא להכשיר אותו‬
‫אוניברסיטת בן גוריון‬ ‫לחיים כמו גם להגיע לאוניברסיטה ולצבא‬
‫ובוגרת קורס מנהלים‬ ‫לעמדות מפתח‪ ,‬להיות משפיעים גם הם‬
‫מטעם "אבני ראשה"‪.‬‬ ‫על אנשים‪ .‬אנחנו מחזקים את הנקודות‬

‫החזקות אצל כל תלמיד"‪.‬‬

‫מה החזון של בית הספר?‬

‫"בית הספר שואף לחנך את תלמידיו בתוך‬

‫סביבה בטוחה יצירתית‪ ,‬מכבדת ואוהבת‬

‫גליון מספר ‪7.6.2018 1 958‬‬ ‫‪8‬‬