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desarrollo de habilidades. El docente prepara partes del Ecuador y universidades que han referido
actividades que impliquen trabajos hechos por los casos de éxito en el sistema educativo.
estudiantes donde el profesor se dispone solamente
como guía de la actividad. Sincrónico a través de proyectos y presentaciones
creativas su aplicación y a través de juegos y
Para la aplicación del Aula invertida el docente los experimentos. Asincrónico a través del uso de blogs,
recursos educativos como: videos, artículos pruebas, sitios interactivos, video conferencia y
científicos, podcast, diapositivas creadas por él audio conferencia.
mismo, imágenes, mapas mentales, mapas
conceptuales, cuestionarios, encuestas y objetos Las herramientas de la web 2.0 y 3.0 son necesarias
web 2.0, que se encuentran en la red. Además, para la aplicación del aula invertida, debido a que,
realiza instrucciones al exterior del aula para tienen recursos descargables en las sesiones
aprovechar el tiempo en la clase entre el docente y presenciales o sesiones online con los estudiantes.
el estudiante (Jiménez et al., 2021). En comparación con las herramientas web 3.0
ambas son herramientas para la interacción a través
La primera etapa en el desarrollo de una clase de plataformas de publicación. La diferencia radica
invertida es el análisis, en esta fase se elige el tema, en que la web 3.0 interactúa en tiempo real y la web
se analizan los objetivos de la clase y su contenido, 2.0 interactúa en redes sociales. El modelo del aula
así como las necesidades y características del invertida fomenta el estudio previo de los alumnos
alumnado. El siguiente paso es la preparación de los con gran eficacia y permite al profesor verificar el
materiales y el diseño de la clase, que se quiere estudio y premiar a aquellos que lo practican.
utilizar desarrollar y seleccionar actividades
individuales y grupales de distintos niveles para La metrología es aquella ciencia que permite
atender la diversidad de la clase; y actividades comprender determinantes cualitativas y
colaborativas que exijan a los alumnos un cuantitativas sobre mediciones efectuadas en
aprendizaje activo. Hechas las actividades diferentes momentos, objetos y circunstancias.
anteriores, se continúa con la ejecución del proyecto. Debido a que la metrología estudia los sistemas de
Se distribuye el material y se dan las instrucciones pesas y medidas, la asignatura tiene un campo
necesarias a los alumnos, también, se utiliza alguna amplio de aplicación y clasificación como la
plataforma, al final, es necesario evaluar la eficacia metrología Legal, científica e industrial. Dentro de la
del trabajo realizado por los alumnos y los resultados metrología científica se tiene la metrología
del proyecto. En cada actividad para conllevar a dimensional, que se encarga de todo lo que se mide
cabo la realización de la clase invertida, se tiene en en unidades de longitud (Mendoza y Garza, 2017).
cuenta estos aspectos: procurar planificar tareas a
los alumnos antes, durante y después de las clases, Refiriéndose a la medición, también, interviene el
tener contenidos como una video lección o alguna Sistema Internacional de Unidades, que se
presentación para con esto hacer una encuentran las 7 magnitudes físicas fundamentales:
retroalimentación fuera de la clase. Además, se da Longitud, masa, tiempo, temperatura, intensidad de
las instrucciones necesarias para que los corriente, intensidad luminosa, cantidad de
estudiantes comprendan la actividad y elaborar un sustancia. En consecuencia, se basa el estudio en
test para comprobar si han visualizado, leído y una de estas magnitudes fundamentales como la
comprendido, despejar sus dudas, retar a realizar longitud, es decir, la medición de superficies tanto
proyectos y animar a los alumnos a trabajar en internas como externas y profundidades.
grupos, reflexionar si tienen algún error y corregirlos
en la clase. Este modelo hace que el profesor envié Si, se tiene un instrumento de medición y, se
los temas y actividades a realizar antes de la clase. asegura que la lectura es adecuada, se lo lleva algún
También, exige al profesor enviar una semana antes laboratorio que lo certifique. Además, se presentan
los temas para la clase y convierte al alumno a ser a continuación, un gráfico, que se diferencian los
responsable de su aprendizaje. En varias partes, se conceptos como exactitud, precisión entre otros.
ha aplicado este modelo como en Estados Unidos y
México. El modelo del aula invertida, se ha aceptado La presente investigación, se sustenta luego de una
en Latinoamérica. Si bien, se encuentra en la observación no sistematizada en los estudiantes del
actualidad este modelo implementado en varias segundo semestre del Instituto Superior Tecnológico