Page 4 - Presentación Proyecto Multimedia Educativo (MALM)
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CORRIENTES PEDAGÓGICAS BAJO LAS CUALES SE SUSTENTA EL MULTIMEDIA
CONDUCTISMO
El aprendizaje se adquiere a través de respuestas ya que la enseñanza se plantea a través de un multimedia
de refuerzos que modifican la conducta del alumno.
Condicionamiento operante: Método que controla la conducta mediante las consecuencias
recompensantes (reforzadores)
Técnica de modificación de conducta: Sistemas de economías de fichas: Consiste en otorgar fichas,
créditos o puntos cada vez que se realice la conducta deseada.
COGNITISMO: Centra su atención en el peso de la información y el papel elaborativo, interpretativo y
creativo del hombre como sujeto pensante.
Se fundamenta en la estrategia PQ4R basada en el aprendizaje significativo para mejorar el significado o la
retención de la información. Su aplicación se fundamenta bajo los siguientes puntos:
1. Revisión previa o anticipación: Revisar los objetivos y contenidos del tema
2. Preguntar: Preguntas que deberán resolverse con la información que están a punto de dominar.
3. Leer: Localizar ideas centrales.
4. Reflexionar: Las ideas principales.
5. Repetir: Qué tanto aprendieron del material cubierto.
6. Revisar: Poner atención en las partes que los aprendices encontraron difíciles.
